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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorBraccani, Melina-
dc.contributor.authorLeonetti, Giselle-
dc.contributor.authorNogueira, Julio-
dc.contributor.authorRiquetti, Judith-
dc.contributor.authorRuggeri, Analía María-
dc.contributor.authorHernández Medina, Alejandra Cristina-
dc.contributor.authorBrauchy, José Gabriel-
dc.contributor.authorVarga, Zsófia-
dc.contributor.authorUribe Hincapié, Richard Alonso-
dc.contributor.authorVives, Martha Patricia-
dc.contributor.authorPérez Morales, Patricia-
dc.contributor.authorRodríguez, María Nelsy-
dc.contributor.authorQuintero, Gisela-
dc.contributor.authorNúñez Delgado, María Pilar-
dc.contributor.authorSantamarina Sancho, María-
dc.contributor.authorCorrea, César-
dc.contributor.authorCuevas, Aurora-
dc.contributor.authorPeguero Sánchez, Joaquín-
dc.contributor.editorGutiérrez-Ríos, Mirta Yolima-
dc.date.accessioned2022-04-12T19:17:43Z-
dc.date.available2022-04-12T19:17:43Z-
dc.date.issued2021-05-
dc.identifier.isbn978-958-5148-89-5-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168960-
dc.description.abstractEsta obra abarca las prácticas dialógicas declaradas por profesores en formación y en servicio, respecto a la manera como vivencian el pensamiento crítico en facultades de educación, escuelas normales superiores e institutos pedagógicos. Los docentes participantes en la investigación provienen de Argentina, Colombia, Chile, Ecuador, España y México en el escenario de la Red Iberoamericana de Estudios sobre Oralidad, el Colectivo de Formación Docente y Pensamiento Crítico de CLACSO y la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle.es_AR
dc.formatapplication/pdf-
dc.format.extent128 p.-
dc.publisherCLACSOes_AR
dc.publisherUniversidad de La Salle-
dc.publisherRIEO - Red Iberoamericana de Estudios sobre Oralidad-
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International-
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.subjectPensamiento críticoes_AR
dc.subjectFormación de docenteses_AR
dc.subjectEducación dialógicaes_AR
dc.titlePrácticas dialógicas generadoras de pensamiento crítico en la formación inicial de docentes : un estudio iberoamericanoes_AR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/book-
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/libro-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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