Prácticas dialógicas generadoras de pensamiento crítico en la formación inicial de docentes : un estudio iberoamericano

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Título :	Prácticas dialógicas generadoras de pensamiento crítico en la formación inicial de docentes : un estudio iberoamericano
Autor :	Braccani, Melina Leonetti, Giselle Nogueira, Julio Riquetti, Judith Ruggeri, Analía María Hernández Medina, Alejandra Cristina Brauchy, José Gabriel Varga, Zsófia Uribe Hincapié, Richard Alonso Vives, Martha Patricia Pérez Morales, Patricia Rodríguez, María Nelsy Quintero, Gisela Núñez Delgado, María Pilar Santamarina Sancho, María Correa, César Cuevas, Aurora Peguero Sánchez, Joaquín Gutiérrez-Ríos, Mirta Yolima
Palabras clave :	Pensamiento crítico;Formación de docentes;Educación dialógica
Fecha de publicación :	may-2021
Editorial :	CLACSO Universidad de La Salle RIEO - Red Iberoamericana de Estudios sobre Oralidad
Resumen :	Esta obra abarca las prácticas dialógicas declaradas por profesores en formación y en servicio, respecto a la manera como vivencian el pensamiento crítico en facultades de educación, escuelas normales superiores e institutos pedagógicos. Los docentes participantes en la investigación provienen de Argentina, Colombia, Chile, Ecuador, España y México en el escenario de la Red Iberoamericana de Estudios sobre Oralidad, el Colectivo de Formación Docente y Pensamiento Crítico de CLACSO y la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168960
ISBN :	978-958-5148-89-5
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