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  4. Facultad de Comunicación - FCOM - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributores-ES
dc.creatorDíaz Castillo, Lis-
dc.creatorSokol, Natalia-
dc.creatorLicea Jiménez, Idania-
dc.date2019-06-21-
dc.date.accessioned2022-04-05T20:23:19Z-
dc.date.available2022-04-05T20:23:19Z-
dc.identifierhttp://ojs.uh.cu/index.php/RCIC/article/view/157-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168893-
dc.descriptionSe fundamenta la importancia del conocimiento matemático para el profesional de la información, se propone una breve descripción de la evolución de los planes de estudios relativos a los conocimientos matemáticos, así como se argumenta la presencia de este tipo de conocimiento en el último Plan de Estudio E de la carrera, con la asignatura Métodos matemáticos aplicados a los estudios de la información.ABSTRACTIt is based the importance of mathematical knowledge for the professional of the information, a brief description of the evolution of the curricula related to the mathematical knowledge is proposed, as well as the presence of this type of knowledge in the last Plan of Study E of the course, with the subject Mathematical methods applied to the studies of the information.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherFacultad de Comunicación de la Universidad de La Habanaes-ES
dc.relationhttp://ojs.uh.cu/index.php/RCIC/article/view/157/152-
dc.rightsCopyright (c) 2019 Revista Cubana de Información y Comunicaciónes-ES
dc.sourceRevista Cubana de Información y Comunicación; Vol. 7, Núm. 18 (2018): Infocomunicación: retos y perspectivas I; 54-64es-ES
dc.source2411-9970-
dc.subjectperiodismo; comunicación social; ciencias de la informaciónes-ES
dc.subjectPlan de Estudio; Matemática; Ciencias de la Información // Curriculum; Mathematics; Information Sciencees-ES
dc.subjectes-ES
dc.titlePresencia de los conocimientos matemáticos en el currículum del profesional de la información. Estudio de caso: Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana // Presence of mathematical knowledge in the curriculum of the information professional. Case study: Faculty of Communication, University of Havanaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
dc.typees-ES
dc.coveragees-ES
dc.coveragees-ES
dc.coveragees-ES
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