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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributores-ES
dc.creatorSilva Alés, Niliek-
dc.creatorBarbosa Miranda, Max-
dc.creatorMuñoz Fernández, Mercedes-
dc.date2021-01-23-
dc.date.accessioned2022-04-05T20:22:55Z-
dc.date.available2022-04-05T20:22:55Z-
dc.identifierhttp://ojs.uh.cu/index.php/RCIC/article/view/240-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168701-
dc.descriptionLa emergencia sanitaria mundial a causa de la COVID-19 ha despertado las alarmas en la sociedad y en la comunidad científica. Los modos de comunicar la información científica son diversos. Se han realizado acciones para contar la realidad de la enfermedad, pero se avizoran desafíos que, en lo adelante, deben enfrentarse. Partiendo de esta premisa y de los planteamientos de la UNESCO para mejorar el acceso a la información y el aprovechamiento de las tecnologías en contra de la pandemia se presenta este artículo que analiza los desafíos de la COVID-19 para la educación, la ciencia, el gobierno y la ciudadanía a partir del escenario infocomunicacional cubano. Se emplea el análisis documental clásico, el método analítico-sintético y el estudio de caso. El acercamiento a estas cuestiones muestran la necesidad de generar y aprovechar las tecnologías educativas, consolidar espacios de gobierno de transparencia y rendición de cuentas, alfabetizar mediática e informacionalmente la ciudadanía, promover la Ciencia Abierta, incentivar la innovación abierta, revisar las deficiencias de la comunicación científica; así como la eterna pugna a las noticias falsas. ABSTRACTThe global healt emergency caused by COVID- 19 has raised alarms in society and in the scientific community. They ways of communicating scientific information are diverse. Actions have been taken to tell the reality of the disease, but challenges are looming that must be faced from now on. Starting from this premise and from UNESCO’s approaches to improve access to information and the use of technologies against the pandemic, this article analyzes the challenge of COVID- 19 for education, science, the government and citizens from the Cuban infocommunication scenario. The classic documentary analysis, the analytical- synthetic method and the case study are used. The approach to these issues shows the need to generate and take advantage of educational technologies, consolidate government spaces of transparency and accountability, educate the citizenry in the media and informationally, promote Open Science, encourage open innovation, review communication deficiencies scientific; as well as the eternal fight against fake news.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherFacultad de Comunicación de la Universidad de La Habanaes-ES
dc.relationhttp://ojs.uh.cu/index.php/RCIC/article/view/240/232-
dc.rightsCopyright (c) 2021 Revista Cubana de Información y Comunicaciónes-ES
dc.sourceRevista Cubana de Información y Comunicación; Vol. 9, Núm. 24 (2020): Narratividades múltiples del COVID-19: Los muchos después de las ciencias sociales // Multiple Narrativities of Covid 19: The Many After Social Sciences; 16-33es-ES
dc.source2411-9970-
dc.subjectes-ES
dc.subjectinfocomunicación; COVID-19; ciencia; gobierno; ciudadanía; educación; desafíos, medios // infocommunicatio; COVID- 19; science; government; citizenship; education; challenge; mediases-ES
dc.subjectes-ES
dc.titleLos desafíos de la COVID–19. Análisis desde el escenario infocomunicacional en Cuba // Challenges of COVID – 19. Analysis from the scenario of infocommunication in Cubaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
dc.typees-ES
dc.coveragees-ES
dc.coveragees-ES
dc.coveragees-ES
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