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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMonroy Vega, Laura Viviana-
dc.date2021-10-29-
dc.date.accessioned2022-04-05T20:20:16Z-
dc.date.available2022-04-05T20:20:16Z-
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/reflexiones/article/view/8164-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168635-
dc.descriptionAl pasar el tiempo, el individuo está sujeto a diversos cambios. La familia, la sociedad, la escuelay todo lo que está a su alrededor influye en su transformación para complementar su vida.Nonaka y Takeuchi (1995), citados por Mercedes Segarra Cipré y Juan Carlos Bou Llusa,(2004-2005), afirman que el conocimiento se imparte de la interacción social tácita yexplícita; es decir, se desarrolla a través de diferentes patrones de creación, y expansióndel conocimiento. Ya que el individuo no se crea solo, éste se crea a partir de todas susexperiencias, personas que lo rodean, amigos, familiares, docentes, etc. De esta forma, encada uno de los actos, actitudes o situaciones de la vida cotidiana se ve la transformacióndel sujeto para “bien”, para “mal” o para su propio bienestar.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Librees-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/reflexiones/article/view/8164/7203-
dc.sourceReflexiones; Vol. 7 (2021): Revista Reflexiones; 39-49es-ES
dc.source2011-5768-
dc.source2011-5768-
dc.titleEl individuo como sujeto de transformaciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones Educativas - CIEUL - Cosecha

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