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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168572
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorHernández Saldaña, Flor Marina-
dc.creatorRodríguez Melo, Clara Eunice-
dc.date2014-10-01-
dc.date.accessioned2022-04-05T20:18:18Z-
dc.date.available2022-04-05T20:18:18Z-
dc.identifierhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/interaccion/article/view/2310-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168572-
dc.descriptionThis article focuses its attention on an innovative application of the Task-Based Approach. It presents some features of the thematic worry, a discussion on the definition of “task” and how it has been adapted for the English language teacher professional growth.en-US
dc.descriptionEste artículo centra su atención en una aplicación innovadora del enfoque basado en tareas. Presenta algunas características de la preocupación temática, un debate sobre la definición de “trabajo” y cómo se ha adaptado para el crecimiento profesional de profesores de idiomas Inglés.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherAvances de Investigaciónes-ES
dc.relationhttps://revistas.unilibre.edu.co/index.php/interaccion/article/view/2310/1763-
dc.sourceInteracción; Vol. 10 (2011): Interacción - Volumen 10; 71-75es-ES
dc.source1657-7531-
dc.source1657-7531-
dc.subjectEnfoque basado en tareases-ES
dc.subjectcompetencias didácticases-ES
dc.subjectprofesores de ingléses-ES
dc.subjectdidáctica del ingléses-ES
dc.subjectTask-Based Approachen-US
dc.subjectdidactic competenceen-US
dc.subjectenglish teachersen-US
dc.subjectteaching englishen-US
dc.titleThe Task- Based Approach: a way to improve the didactic competence of pre-service teachers in Colombia using technologyen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones Educativas - CIEUL - Cosecha

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