Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168500Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Loaiza Zuluga, Yasaldez Eder | - |
| dc.date | 2016-01-14 | - |
| dc.identifier | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/4365 | - |
| dc.identifier | 10.19053/01227238.4365 | - |
| dc.description | This paper is the result of the research work “Origin of Teachers´ Colleges in Caldas Department”. The research followed chronologically the historical phases of the methodology: heuristics, doxography, etiology and historical synthesis, in order to understand the development of these institutions, from their beginnings to their current status as the recognized institutions for initial teacher training. Because of their role as the institutions charged with training the first levels of the Colombian educational cadres, it is possible through a study of their development to understand, interpret, characterize, describe the processes of scientific research of historical design; given that these institutions have been the field of action for the study of educational problems, rooted in historical, theoretical, practical, and experiential considerations. This historical-educational study covers the period between 1909,when the first Teachers College in Caldas was created, and 1978, when the approval of Decree 1419 changed the qualifications of teachers from being graduates of Teachers Colleges to holders of a degree of Bachelor of Pedagogy. This study documents the centralized and rigid way in which these teacher training institutions have been established and developed. Consequently, they can be characterized as institutions regulated by a narrow vision, in which the State exercises control over the discussions and pedagogical practices that build the school culture. | en-US |
| dc.description | Este trabajo es resultado de la investigación “Origen de las las Escuelas Normales del Departamento de Caldas” y se desarrollo con base en las siguientes fases del método histórico: Heurísitca, Doxografía, Etiología y Síntesis histórica, con el objetivo de comprender la manera como surgieron estas instituciones las cuales son reconocidas como instituciones dedicadas a la formación inicial de maestros. Se puede plantear que las Escuelas Normales como formadoras de maestros para los primeros niveles de la educación colombiana son entidades desde las cuales es posible comprender, interpretar, caracterizar, describir procesos de investigación científica de orden histórico, en tanto en estas instituciones se han delimitado objetos y problemas de estudio, que tienen origen en la reflexión histórica, teórica, práctica y experiencial de su quehacer para dar cuenta de su papel en el acto educativo, el cual es su campo de acción. Este es un estudio histórico- educativo que se ubica entre 1909, creación de la primer Escuela Normal en Caldas y 1978, año en que se aprueba el Decreto 1419 con el cual cambio la titulación de los egresados de las Escuelas Normales pasando de ser maestros normalista a ser Bachilleres Pedagógicos. Este estudio permite entender la forma centralizada y rígida como han sido establecidas las disposiciones y reformas para las instituciones formadoras de maestros, permite caracterizarlas como instituciones reguladas por una visión centrada en el sistema, en la cual el Estado ejerce el control sobre los discursos y las prácticas pedagógicas que constituyen la cultura escolar. | es-ES |
| dc.description | Este trabalho é resultado da pesquisa “Origen de las Escuelas Normales del Departamento de Caldas” e foi desenvolvido com base nas seguintes fases do método histórico: Heurística, Doxografia, Etiologia e Síntese histórica, com o objetivo de compreender a maneira como surgiram tais instituições, as quais são reconhecidas como instituições que se dedicam à formação inicial de profesores. Pode-se supor que as Escolas Normais, como formadoras de professores para os primeiros anos da educação colombiana, são instituições a partir de onde é possivel compreeneder, interpretar, caracterizar e descrever processos de pesquisa científica de caráter histórico, entretanto, nelas, tem-se circunscritos certos objetos e problemas de pesquisa originados de uma reflexão histórica, teórica, prática e experimental do próprio fazer cotidiano, para dar conta do seu papel no ato educativo, o qual é o seu campo de atuação. Trata-se de um estudo histórico educativo localizado entre 1909, quando se criou a primeira Escola Normal em Caldas, e 1978, ano em se aprova o Decreto 1419 que fez alterar a desginação dos egressados das Escolas Normais, até então maestros normalistas e pasando, para Bachilleres Pedagógicos. Este estudo permite entender a forma centralizada e rígida como haviam sido estabelecidas as disposições e reformas para as instituições formadoras de profesores que pode caracterizá-las como instituições reguladas por uma visão centrada no sistema, sob qual o Estado tem controle sobre os discursos e sobre as práticas pedagógicas que constituem a cultura escolar. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | text/html | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | en-US |
| dc.relation | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/4365/10499 | - |
| dc.relation | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/4365/5769 | - |
| dc.relation | /*ref*/Arbeláez, Federico (Jefe de Inspectores encargado). Informe de inspección. Aprobación del colegio Nuestra Señora del Rosario de Neira, Caldas. En: oficio. 30-06-1952. | - |
| dc.relation | /*ref*/Ávila, Alejandro. Historia de la Escuela Normal de Maestros de Sevilla. España: Alfar, 1986. | - |
| dc.relation | /*ref*/Baez, Miryam. Las Escuelas Normales y el cambio educativo en los Estados Unidos de Colombia en el período Radical. Tesis Doctoral. Tunja, Boyacá: UPTC, 2004. | - |
| dc.relation | /*ref*/Bustamante, Cecilia y Rozo, Jaime. Evaluación del Plan empleado en el Instituto Pedagógico para la formación de Maestros. Tesis. Bogotá: ICOLPE, 1976. | - |
| dc.relation | /*ref*/Bohórquez, Luis. La Evolución Educativa en Colombia. Bogotá: Publicaciones Cultura Colombia. 1956 | - |
| dc.relation | /*ref*/Bohórquez, Luis. Curso de Pedagogía Moderna. Bogotá: Publicaciones Cultura Colombia, 1994. | - |
| dc.relation | /*ref*/Cacua, Antonio. Historia de la Educación en Colombia. Santa Fe de Bogotá, D.C.: Academia Colombiana de Historia, 1997. | - |
| dc.relation | /*ref*/Diario La Patria. Colección la Gran Colombia. Manizales: Ediciones La Patria, 2002. | - |
| dc.relation | /*ref*/Osorio, Eliut. La Normal de Señoritas Piloto en Pedagogía. Manizales: Diario La Patria, (27-09-1972). | - |
| dc.relation | /*ref*/Díaz, Mario y Chávez, Ceneyra. Las reformas a las hscuelas Normales: Un Área en Conficto. En Revista educación y Cultura N° 20. Bogotá: FECODE, 1990. | - |
| dc.relation | /*ref*/Duque, Ignacio. Problemática educativa en Colombia. Bogotá: Editorial Voluntad, 1972. | - |
| dc.relation | /*ref*/Echeverry, Jesús Alberto. Premisas Conceptuales del Dispositivo Formativo Comprensivo. En: Revista Educación y Pedagogía No 16. Segunda época, Vol. 8. Universidad de Antioquia. Medellín, 1996. | - |
| dc.relation | /*ref*/Echeverri, Jesús Alberto. Formación de Maestros a través de la Historia. En: Memorias Seminario Taller: Hacia el Rescate de la Pedagogía agosto 6-8. MedellínASONEN, págs. 11-29, 1995. | - |
| dc.relation | /*ref*/Franco, Francisco. Alcalde. Comunicación (07-12-1954) al Ministerio de Educación Nacional: Aguadas, 1954. | - |
| dc.relation | /*ref*/Guzmán, Mauri. Cómo se han formado los maestros. Barcelona: Prima Luce, 1973. | - |
| dc.relation | /*ref*/Guzmán, Mauri. Vida y muerte de las Escuelas Normales. Historia de la Formación del Magisterio Básico. Barcelona: PPU, 1986 | - |
| dc.relation | /*ref*/Herrera, Martha Cecilia. Historia de la educación en Colombia: La República Liberal y la Modernización de la Educación 1930-1946. En: Revista Colombiana de Educación N° 26 pp. 97-124. Bogotá: UPN - IISUE, 1993. También disponible en: www.revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE https://doi.org/10.17227/01203916.5297 | - |
| dc.relation | /*ref*/Loaiza, Yasaldez Eder. Sabio o Erudito: El Maestro de las Escuelas Normales 1963- 1978. Manizales: Editorial Universidad de Caldas, 2009. | - |
| dc.relation | /*ref*/López, Aracelly. Formas de Saber y de Poder en las Prácticas Pedagógicas de los Maestros Normalistas: Un Estudio Histórico. Tesis Doctoral para optar al título de Doctor en Ciencias de la Educación. Manizales: Rudecolombia - Universidad de Caldas, 2009. | - |
| dc.relation | /*ref*/Loy, Jane Meyer. Modernización y Reforma educacional en Colombia. Tesis Doctoral: Universidad de Wisconsi, 1969. | - |
| dc.relation | /*ref*/Patiño, Carlos. Apuntes para una historia de la educación en Colombia. Escuela de Comunicación Social, CELYC, Universidad del Valle. Disponible en: http://www.google.com/webhp?nord=1#nord=1&q=apuntes+para+una+historia+de+la+edu- caci%C3%B3n+en+colombia. Recuperado el 27 de febrero de 2014. Recuperado el 27 de febrero de 2014. | - |
| dc.relation | /*ref*/Parra, Lina Adriana. Tesis Doctoral: La Formación de maestras entre 1950-1960. RUDECOLOMBIA - UPTC DE TUNJA, 2005. | - |
| dc.relation | /*ref*/Parra, Rodrigo. Los Maestros colombianos. Bogotá: Plaza & Janés, 1986. | - |
| dc.relation | /*ref*/Pérez Leonardo. (Inspector Nacional de Normales). Acta de Visita. Escuela Normal Superior de La Presentación de Pensilvania, (18-08-1952). | - |
| dc.relation | /*ref*/Plazas Luis. (Inspector Nacional de Normales). Acta de Visita. Escuela Normal Superior María Escolástica de Salamina, (21-05-1957). | - |
| dc.relation | /*ref*/Ramírez Gómez, Gustavo. La Normal Nacional de Señoritas de Anserma abrirá el año quinto, el municipio costeará profesores. En: La Patria. Manizales, (19-12-1964). | - |
| dc.relation | /*ref*/Sáenz, Javier y Saldarriaga, Oscar. Saber Pedagógico y Educación Pública en Colombia: 1900- 1946. Bogotá: Colciencias, 1986. | - |
| dc.relation | /*ref*/Saldarriaga, Oscar. Del Oficio del Maestro: Prácticas y Teorías de la Pedagogía Moderna en Colombia. Bogotá: Magisterio, 2003. | - |
| dc.relation | /*ref*/Sánchez, Ricardo. Estado y planeación en Colombia. Capítulo III. Colombia. Bogotá: Editorial La Rosa Roja, 1984. | - |
| dc.relation | /*ref*/Sánchez, Guillermo. El Oficio del Maestro en Colombia: 190S- 1925. Cali: Universidad del Valle, 1984. | - |
| dc.relation | /*ref*/Vásquez, Fernando. Oficio de Maestro. Cali: Universidad Pontificia Javeriana - Facultad de Educación; 2000. | - |
| dc.relation | /*ref*/Vial, Jean. Pasado y Presente de la Formación de Maestros. Francia: Universidad de Caen, 1982. | - |
| dc.relation | /*ref*/Valencia, Carlos Hernando. Escuelas Normales y la Formación del magisterio: Primera mitad del Siglo XX. Manizales: Editorial Universidad de Caldas, 2006. | - |
| dc.relation | /*ref*/Zuluaga, Olga Lucía. Investigación y Experiencia en las Escuelas Normales. En: Revista Educación y Pedagogía, No. 16. Universidad de Antioquia, 1996. | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 Journal History of Latin American Education | en-US |
| dc.source | Revista Historia de la Educación Latinoamericana; Vol. 18 No. 26 (2016): Leolinda Figueiredo Daltro; 47-70 | en-US |
| dc.source | Revista Historia de la Educación Latinoamericana; Vol. 18 Núm. 26 (2016): Leolinda Figueiredo Daltro; 47-70 | es-ES |
| dc.source | 2256-5248 | - |
| dc.source | 0122-7238 | - |
| dc.subject | History, Teachers College, Teacher, Reforms, Legislation, Caldas, Inspection, Religious Communities and Secretaries of State for Education | en-US |
| dc.subject | Social Sciences | en-US |
| dc.subject | Historia, Escuela Normal, Maestro, Reformas, Legislación, Caldas, Inspección, Comunidades Religiosas y Secretarías de Educación. | es-ES |
| dc.subject | Ciencias Sociales | es-ES |
| dc.subject | História, Escola Normal, Docente, Reformas, Legislação, Caldas, Inspeção, Comunidades Religiosas e Secretarias de Educação. | pt-BR |
| dc.title | Origin of teachers’ Colleges in Caldas Department, Colombia | en-US |
| dc.title | Origen de las Escuelas Normales en el Departamento de Caldas | es-ES |
| dc.title | Origem das Escolas Normais no Departamento de Caldas | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Doctorado en Ciencias de la Educación - DCE - UPTC - Cosecha | |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.