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  4. Doctorado en Ciencias de la Educación - DCE - UPTC - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPizarro Pizarro, Elías-
dc.creatorBustos González, Raúl-
dc.date2015-07-07-
dc.date.accessioned2022-04-05T20:15:39Z-
dc.date.available2022-04-05T20:15:39Z-
dc.identifierhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/3815-
dc.identifier10.19053/01227238.3815-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168490-
dc.descriptionThis article aims to contribute to the visibility of unknown actors of regional history in northern Chile , by analyzing documentary sources literal and logical approach , they are presented the functions accomplished by the visitors of schools as agents of educational planned action from the State and as a mechanism of political and social control, during the period of military integration in the area of Arica (1880) and its annexation to the Chilean sovereignty (1929), all this marked by a process of national historiography known as " Chilenización".en-US
dc.descriptionEste artículo pretende, aportar a la visibilidad de actores desconocidos de la historia regional del norte de Chile, mediante el análisis de fuentes documentales, método literal y lógico, presentando las funciones que cumplían los visitadores de escuelas como agentes de laacción  educatica planificada desde   el Estado y como mecanismo de control político y social, durante el período comprendido entre la incorporación militar de la zona de Arica, (1880) y su anexión a la soberanía chilena(1929), marcado por un proceso que la historiografía nacional conoce como “Chilenización”.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherSociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaen-US
dc.relationhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/3815/3361-
dc.relationhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/3815/6796-
dc.rightsCopyright (c) 2015 Journal History of Latin American Educationen-US
dc.sourceREVISTA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA; Vol. 17 No. 25 (2015): Carlos González Orellana; 125-138en-US
dc.sourceRevista Historia de la Educación Latinoamericana; Vol. 17 Núm. 25 (2015): Carlos González Orellana; 125-138es-ES
dc.source2256-5248-
dc.source0122-7238-
dc.subjectJournal History of Latin American Educationen-US
dc.subjectStateen-US
dc.subjectidentityen-US
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectborderen-US
dc.subjectSocial Sciencesen-US
dc.subjectRevista Historia de la Educación Latinoamericanaes-ES
dc.subjectEstadoes-ES
dc.subjectIdentidades-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectFrontera.es-ES
dc.subjectCiencias Socialeses-ES
dc.titleEducation and political and social control of the state: School visitors in Tacna and Arica (1880-1900)en-US
dc.titleEducación y control político-social del Estado: Visitadores de Escuela en Tacna y Arica (1800-1900)es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Doctorado en Ciencias de la Educación - DCE - UPTC - Cosecha

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