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  4. Doctorado en Ciencias de la Educación - DCE - UPTC - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSoto Arango, Diana Elvira-
dc.date2014-07-26-
dc.date.accessioned2022-04-05T20:15:34Z-
dc.date.available2022-04-05T20:15:34Z-
dc.identifierhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/3054-
dc.identifier10.19053/01227238.3054-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168437-
dc.descriptionThe purpose of this research is related to the creoles Zea and Valenzuela during the role of changes and participation that they presented in the period of American independence. These two new granadian creoles were joined in their scientific training and professional location, Jose Celestino Mutis and they took up the branch of the  Royal Botanic Expedition of New Granada (1783).The method focused on the social history of science and the used methodology was sustained in the compared history sustained in indicators of analysis as:formation, professional trajectory, political participation and analysis of the excellent speeches that they pronounced in the process of the independence. The sources were located in files of Spain, Colombia and Venezuela. To conclude, the political life of these two botanits is joined together in a political speech with the enlightened thinking of promoting a change in the education and the industry developmentand trade where the useful sciences to the study of the natural resources of their homeland marked the course of the new design for the imaginary Nation of the creole elite of new Granade.en-US
dc.descriptionEl objeto de esta investigación se centró en los criollos Zea y Valenzuela en la faceta de los cambios y participación que presentaron en el período de la Independencia americana. A estos dos criollos neogranadinos les unió José Celestino Mutis, en su formación científica y ubicación profesional, y llegaron a ocupar la Subdirección de la Real Expedición Botánica deNueva Granada. El método se centró en la historia social de la ciencia y la metodología utilizada se sustentó en la historia comparada en indicadores de análisis como: formación, trayectoria profesional, participación política y análisis de los discursos relevantes que pronunciaron en el proceso de  la independencia. Las fuentes se localizaron en archivos de España, Colombia y Venezuela. En conclusión, la vida política de estos dos botánicos se une en un discurso político mediado por el pensamiento ilustrado de impulsar cambios en la educación y el desarrollo de la industria y el comercio, donde las ciencias útiles con el estudio de los recursos naturales de su patria marcaban el derrotero de la nueva concepción para el imaginario de nación de la élite criolla neogranadina.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherSociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaen-US
dc.relationhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/3054/2833-
dc.rightsCopyright (c) 2014 Journal History of Latin American Educationen-US
dc.sourceREVISTA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA; Vol. 16 No. 23 (2014): Francisco Antonio Zea; 15-40en-US
dc.sourceRevista Historia de la Educación Latinoamericana; Vol. 16 Núm. 23 (2014): Francisco Antonio Zea; 15-40es-ES
dc.source2256-5248-
dc.source0122-7238-
dc.subjectJournal History of the Latin-American Educationen-US
dc.subjectEnlightenmenten-US
dc.subjectIndependenceen-US
dc.subjectcreolesen-US
dc.subjecteducationen-US
dc.subjectjournalismen-US
dc.subjectSocial Sciencesen-US
dc.subjectRevista Historia de la Educación Latinoamericanaes-ES
dc.subjectIlustraciónes-ES
dc.subjectIndependenciaes-ES
dc.subjectcriolloses-ES
dc.subjecteducaciónes-ES
dc.subjectperiodismo.es-ES
dc.subjectCiencias Socialeses-ES
dc.titleValenzuela And Zea. Creole Scientifics in the American Independenceen-US
dc.titleValenzuela y Zea: Científicos Criollos en la Independencia Americanaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Doctorado en Ciencias de la Educación - DCE - UPTC - Cosecha

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