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4. Doctorado en Ciencias de la Educación - DCE - UPTC - Cosecha

Título :	The printed magazines ‘Education’ and the (re) work orientation of the pedagogical practices. Histories linked between São Paulo and Bogotá, 1932-1939 Las revistas impresas ‘Educación’ y la (re)orientación de las prácticas pedagógicas. Historias vinculadas entre São Paulo y Bogotá, 1932-1939
Palabras clave :	History of Latin American Education Journal;field of production;circulation of pedagogical ideas;printed magazines;teaching practices;social sciences;political cultural-Brazil-Colombia.;Social Sciences;Revista historia de la Educación Latinoamericana;campo de producción;campo de circulación de ideas en pedagogía;revistas impresas;prácticas pedagógicas;ciencias humanas;política cultural Brasil-Colombia.;Ciencias Sociales
Editorial :	Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Descripción :	This article is part of a research is framed under a wider research aspect that seeks for the understanding of the production and circulation systems of pedagogic ideas, it takes as an essential part for it two magazines destined for the teachers’ development. Both entitled de Educação and Education, and published to the public teaching networks of São Paulo (Brazil) and Bogotá (Colombia), between the years 1932 and 1939, during this period these were supported by the respective States and they are organized by jointed groups to educational policies articulated, and they were in a process of (re)organization of teaching practices, and in the culture in general aspects, through the spread of its contents. Este artículo se inscribe en un marco investi-gativo que busca comprender los dispositivos de producción y de circulación de ideas. Para ello, asume investigativamente dos revistas destinadas a la formación de profesores. Titu-ladas Educação y Educacióny divulgadas entre los años 1932 y 1939, estas Revistas circularon en las redes públicas de enseñanza de São Pau-lo (Brasil) y de Bogotá (Colombia), período en el cual, además de ser mantenidas por los res-pectivos Estados y ser organizadas por grupos articulados a políticas educacionales, apostaron a la (re)organización de las prácticas pedagógi-cas, puntualmente y, de la cultura, en términos generales, mediante la divulgación de específi-cos contenidos.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168348
Otros identificadores :	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/2290 10.19053/01227238.2290
Aparece en las colecciones:	Doctorado en Ciencias de la Educación - DCE - UPTC - Cosecha

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