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  4. Doctorado en Ciencias de la Educación - DCE - UPTC - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorHamòn Naranjo, Ana Hercilia-
dc.date2011-07-07-
dc.date.accessioned2022-04-05T20:15:10Z-
dc.date.available2022-04-05T20:15:10Z-
dc.identifierhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1532-
dc.identifier10.19053/01227238.1532-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168226-
dc.descriptionIn the fifties, female educator is the big absent agent from the Colombian university, where the full teaching faculty was made by merely male educators. It was precisely in the sixties when the first female professors started teaching at the Universidad Pedagógica y Tecnológica deColombia, and slowly the number of them increased in the seventies. This article analyses some aspects such as origin, family and studies that allow to know briefly something about the first women who joined the UPTC’s teaching faculty. It is worth to emphasize  that  professor María Teresa León Leal was the one who opened the academic and scientific  space to women in this teaching cloister.en-US
dc.descriptionDa a conocer la forma de ingreso, el perfil profesional y el trabajo académico de las primeras docentes de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). Aspectos  como  el  origen,  la  familia  y  los  estudios  de  las  primeras  docentes  son analizados, así como el sistema de nombramientos. El artículo es producto de una investigación  sustentada  en  la  corriente  historiográfica  de  la  historia social de la educación y complementada con el método comparativo. Se concluye que no fue fácilla llegada de la mujer a la docencia en la UPTC y que tal llegada constituyó un hecho transcendental en la institución. Las primeras docentes de  la UPTC fueron profesionalesde familias destacadas de Boyacá, al final se destaca a la docente María Teresa León Leal, a quien  le correspondió abrir el espacio académico y científico para  la mujer en laUPTC, con resultados de cambios sociales e institucionales.Palabras clave: Historia, Educadoras, Universidad, Academia, Ingreso, Perfil.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherSociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaen-US
dc.relationhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1532/1528-
dc.rightsCopyright (c) 2009 Journal History of Latin American Educationen-US
dc.sourceREVISTA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA; No. 13 (2009): Nísia Floresta Brasileira Augustaen-US
dc.sourceRevista Historia de la Educación Latinoamericana; Núm. 13 (2009): Nísia Floresta Brasileira Augustaes-ES
dc.source2256-5248-
dc.source0122-7238-
dc.subjectHistoryen-US
dc.subjectteachersen-US
dc.subjectuniversityen-US
dc.subjectacademicen-US
dc.subjectto enteren-US
dc.subjectprofile.en-US
dc.subjectSocial Sciencesen-US
dc.titleOPENING NEW ACADEMIC AND SCIENTIFIC SPACES: THE FIRST FEMALE PROFESSORS AT UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIAen-US
dc.titleABRIENDO NUEVOS ESPACIOS ACADÉMICOS Y CIENTÍFICOS: PRIMERAS EDUCADORAS EN LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIAes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Doctorado en Ciencias de la Educación - DCE - UPTC - Cosecha

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