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  4. Doctorado en Ciencias de la Educación - DCE - UPTC - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorEstupiñán Quiñones, Norman-
dc.creatorAgudelo Cely, Nubia-
dc.date2012-05-28-
dc.date.accessioned2022-04-05T20:15:06Z-
dc.date.available2022-04-05T20:15:06Z-
dc.identifierhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1484-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168178-
dc.descriptionThis paper presents an interpretation about the concepts of cultural identity and education based on texts by Paulo Freire; educational relations emerging from the school between «educator» and «student», a link that in many cases is marked by ignorance and the denial of youth cultures, are highlighted.This document is part of the reference framework built through the research project called, «Meaning and significance of multiculturalism», which is based on the view that education should respond to new ways of knowing, feeling and building individual and social identities.en-US
dc.descriptionEste artículo presenta una interpretación de los conceptos de identidad cultural y educación a partir de textos de Paulo Freire, aquí se rescatan relaciones educativas engendradas en la escuela entre «el educador» y «el educando», vínculo que en muchos casos está signado por el desconocimiento y la negación de culturas juveniles. El documento se inscribe en el marco de referencia construido a través de la investigación, «Sentido y significaciones de la interculturalidad», la cual se fundamenta en la visión de que la educación debe responder a nuevas formas de conocer, sentir y construir las identidades individuales y sociales.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherSociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombiaen-US
dc.relationhttps://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1484/1479-
dc.rightsCopyright (c) 2008 Journal History of Latin American Educationen-US
dc.sourceREVISTA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA; No. 10 (2008): Paulo Freireen-US
dc.sourceRevista Historia de la Educación Latinoamericana; Núm. 10 (2008): Paulo Freirees-ES
dc.source2256-5248-
dc.source0122-7238-
dc.subjectDialogueen-US
dc.subjectCultural identityen-US
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectOthernessen-US
dc.subjectSubjects of educationen-US
dc.subjectEducational practicum.en-US
dc.subjectSocial Sciencesen-US
dc.titlePAULO FREIRE’S CULTURAL IDENTITY AND EDUCATION: REFLECTIONS AROUND THESE CONCEPTSen-US
dc.titleIDENTIDAD CULTURAL Y EDUCACIÓN EN PAULO FREIRE: REFLEXIONES EN TORNO A ESTOS CONCEPTOSes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Doctorado en Ciencias de la Educación - DCE - UPTC - Cosecha

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