Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168146Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | CAMPO DE POZO, FERNANDO | - |
| dc.date | 2012-06-13 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-04-05T20:15:03Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-05T20:15:03Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1452 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/168146 | - |
| dc.description | Fray Diego Francisco Padilla (J 750-1829) fue un políglota, pedagogo y político. Después de hacer unas conclusiones al tratado de J.N. Berti, De locis theologicis (Sobre los Lugares Teológicos), llevó a Bogotá parte de la Enciclopedia Francesa, de la que tradujo el Tratado de Economía Política de J. Rousseau. Fue gran periodista y para 1809 «Tenía ya publicados 49 opúsculos sobre diversas materias, todos encaminados a la felicidad de la Patria» (Colombia). Explicó la Filosofía con un método moderno. Se preocupó de las ciencias y de que la educación se extendiese en el pueblo, con la Escuela de primeras letras en Bojacá, donde dio también clases a los adultos y compuso su obra: Diálogo entre un cura y un feligrés del pueblo de Bojacá (Bojacá) (Bogotá 1811) para promover la educación del pueblo. MODERNIZATION OF THE «AGUSTÍNIAN STUDÍES IN SANTAFE DE BOGOTÁ BY FRAY DIEGO FRANCISCO PADILLA AT THE END OF XVIII CENTURYFray Diego Francisco Padilla (1750-1829) was a polyglot, pedagogue and a politician. After drawing some conclutions from the treaty of J.N. Berti, De locis theoloqicis (abaut Theological Places), he took to Bogotá part of the French Encyclopedia from whinch he translated the Treaty of Political Economy of J. Rousseau. He was a great journalist and in 1809. «He had already published 49 booklest about many topies all of which directed to the happinnes of the country» (Colombia). He explained phylosophy with a modern method. He was worried about the sciences and that the education would be extended amoung population with the fírst letters school in Bojacá. Where he taught adults and organized his text: «Dialogoentre un cura y un feligrese del pueblo de Boxaca (Bojacá) » (Bogotá 1811) to promove the education of de people. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | en-US |
| dc.relation | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/1452/1447 | - |
| dc.source | REVISTA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA; No. 2 (2000): Domingo Faustino Sarmiento | en-US |
| dc.source | Revista Historia de la Educación Latinoamericana; Núm. 2 (2000): Domingo Faustino Sarmiento | es-ES |
| dc.source | 2256-5248 | - |
| dc.source | 0122-7238 | - |
| dc.title | MODERNIZACIÓN DE LOS ESTUDIOS AGUSTBVIANOS EN SANTAFE DE BOGOTÁ POR FRAY DIEGO FRANCISCO PADILLLA A FINALES DEL SIGLO XVIII | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Doctorado en Ciencias de la Educación - DCE - UPTC - Cosecha | |
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