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Título :	Ética nas proposições pedagógicas de Paulo Freire: o engajamento ético-pedagógico do educador
Autor :	Rörh, Ferndinand
Palabras clave :	Engajamento Ético;Agir-Educativo;Fazer-Educativo;Ética;Paulo Freire
Editorial :	Universidade Federal de Pernambuco
Descripción :	A presente dissertação busca identificar e interpretar o discurso ético contido nas proposições pedagógicas de Paulo Freire e as suas implicações para a prática educativa. Partimos da compreensão de que a prática educativa contém duas dimensões interdependentes: a técnica e a ética. Esta, corresponde ao agir-educativo. Aquela, consubstancia o fazer-educativo. A partir da leitura de obras centrais do educador pernambucano, identificamos posturas éticas necessárias para o agir-educativo coerente: abertura para o diálogo, respeito à autonomia e à liberdade do educando e solidariedade e compromisso com a emancipação do homem. Concluímos que tais posturas são inerentes ao próprio ato de educar e que o discurso ético de Paulo Freire empreende o resgate da dimensão ética, reconduzindo-a a uma unidade com a dimensão técnica; restabelecendo a complementariedade do fazer e do agir, da técnica e da ética
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/167902
Otros identificadores :	Sales de Albuquerque Cunha, Gilson; Rörh, Ferndinand. Ética nas proposições pedagógicas de Paulo Freire: o engajamento ético-pedagógico do educador. 2003. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2003. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4792
Aparece en las colecciones:	Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha

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