Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/167600Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | de Oliveira, Ramon | - |
| dc.creator | de Paula Benicio Cordeiro, Eugênia | - |
| dc.date | 2014-06-12T17:22:03Z | - |
| dc.date | 2014-06-12T17:22:03Z | - |
| dc.date | 2004 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T18:49:54Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-04T18:49:54Z | - |
| dc.identifier | de Paula Benicio Cordeiro, Eugênia; de Oliveira, Ramon. A reforma da educação profissional dos anos 90 no Centro Federal de Educação Tecnológica de Pernambuco (CEFETPE). 2004. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2004. | - |
| dc.identifier | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4614 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/167600 | - |
| dc.description | Este estudo tem por objetivo investigar as implicações da reforma da educação profissional dos anos 90 no Centro Federal de Educação Tecnológica de Pernambuco através da ótica dos seus gestores e docentes. Como fonte de pesquisa, utilizamos a nova legislação para a educação profissional, os documentos oficiais produzidos pela instituição para implementação da reforma e os depoimentos dos docentes e gestores do CEFETPE. Buscamos confrontar as diretrizes presentes no discurso documental e a realidade vivenciada no chão da escola através da ótica dos sujeitos entrevistados, chegando às seguintes conclusões: 1. O processo de cefetização da ETFPE em CEFETPE deu-se por força política, sem atender às exigências legais, como também o corpo diretivo responsável não se instrumentalizou nem de um planejamento estratégico, nem de um projeto político pedagógico; 2. A separação da educação geral do ensino técnico sofreu forte resistência por parte dos docentes conduzindo à perda da identidade da escola, como também à perda da qualidade tanto do ensino técnico como do ensino médio; 3. A tentativa de introdução de um novo perfil pedagógico através do ensino modular e por competência não se institucionalizou em conformidade com a nova lei, ora por questões administrativas, ora por questões pedagógicas. No cômputo geral, concluímos que a reforma resultou numa total desestruturação no chão da escola | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Federal de Pernambuco | - |
| dc.subject | Educação Profissional | - |
| dc.subject | Reforma Educacional | - |
| dc.subject | Competência | - |
| dc.subject | Ensino Modular | - |
| dc.subject | Educação Técnica | - |
| dc.title | A reforma da educação profissional dos anos 90 no Centro Federal de Educação Tecnológica de Pernambuco (CEFETPE) | - |
| dc.type | masterThesis | - |
| Aparece en las colecciones: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha | |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.