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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorRörh, Ferndinand-
dc.creatorSantos Ramos Do Nascimento, Alásia-
dc.date2014-06-12T17:22:41Z-
dc.date2014-06-12T17:22:41Z-
dc.date2003-
dc.date.accessioned2022-04-04T18:49:50Z-
dc.date.available2022-04-04T18:49:50Z-
dc.identifierSantos Ramos Do Nascimento, Alásia; Rörh, Ferndinand. Educação e Carpe Diem: reflexões sobre a teoria pedagógica no filme Sociedade dos Poetas Mortos. 2003. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2003.-
dc.identifierhttps://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4768-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/167561-
dc.descriptionEste trabalho tem como objetivo investigar como os elementos da Teoria Educacional podem ser re-apresentados a partir de uma produção cinematográfica envolvendo a Educação Escolar. No filme Sociedade dos Poetas Mortos (Dead Poets Society, de Peter Weil, 1989) encontra-se um espaço discursivo que re-apresenta uma Teoria Educacional, analisada à luz dos pressupostos da Filosofia da Existência, baseada no pensamento de Otto Friederich Bollnow. Neste sentido, a análise deste filme contribui para ampliação da Teoria Pedagógica e de seu espaço discursivo, a partir do estudo das formas instáveis na Pedagogia, enunciadas por Bollnow (1971) e encontradas nas situações pedagógicas ocorridas neste filme-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Federal de Pernambuco-
dc.subjectTeoria Educacional-
dc.subjectFilosofia da Existência-
dc.subjectEducação Escolar-
dc.titleEducação e Carpe Diem: reflexões sobre a teoria pedagógica no filme Sociedade dos Poetas Mortos-
dc.typemasterThesis-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFPE - Cosecha

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