Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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	-	O DEBATE DA POLÍTICA CURRICULAR PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS SENTIDOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO (1996-2006): DEMANDAS, ANTAGONISMOS E HEGEMONIA	MELO, Márcia Maria de Oliveira; http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4794019H0
	-	Do entre-deux de Merleau-Ponty à atenção consciente do budismo e da abordagem transpessoal : análise de uma experiência de formação integral	Policarpo Junior, José
	-	O Bullying na escola: uma análise do discurso da mídia impressa pedagógica	Carvalho, Rosangela Tenório de
	-	Desenvolvimento de conceitos espontâneos e científicos por crianças de 6 e 7 anos	Isabel Patricio de Carvalho Pedrosa, Maria
	-	A prática pedagógica nos anos iniciais do ensino fundamental para alunos com deficiência	Martins de Araújo, Clarissa
	-	De comunicador social a professor de comunicação: a construção dos saberes docentes	BATISTA NETO, José
	-	Formação continuada dos professores de educação de jovens da rede estadual do sertão do Moxotó-Ipanema/Arcoverde-PE	Francisco de Souza, João
	-	Um olhar sobre o discurso do I Congresso Nacional de Educação Física, Saúde e Cultura Corporal – I CNEF (2006/2007)	Simões, José Luis
	-	Educação para todos: um estudo sobre a política de inclusão dos portadores de necessidades educacionais especiais no Brasil	AGUIAR, Márcia Angela da Silva
	-	A formulação de perguntas em aulas de ciências: almejando a alfabetização científica dos alunos do ensino fundamental de uma escola pública	TEIXEIRA, Francimar Martins
	-	A pátria nasceu aqui: o discurso das batalhas dos Guararapes e a educação nas décadas de 1960 e 1970	Fernandes de Souza, Edilson
	-	A prática pedagógica do professor de Geografia no ensino dos conteúdos cartográficos	BATISTA NETO, José
	-	Grandezas e medidas na educação infantil	Moreira Baltar Bellemain, Paula
	-	A ressignificação das práticas docentes de produção textual e suas implicações para o ensino e a avaliação da escrita	SUASSUNA, Lívia; http://lattes.cnpq.br/2898599129662523; http://lattes.cnpq.br/3685495814664993
	-	Ensino e avaliação da compreensão de leitura : concepções e práticas de um professor	BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi Alves; http://lattes.cnpq.br/8269379140839762; http://lattes.cnpq.br/6442152442379368
	-	A mediação de práticas de leitura de livros literários na escola: uma perspectiva etnográfica	MACEDO, Maria do Socorro Alencar Nunes; http://lattes.cnpq.br/8532295788013636; http://lattes.cnpq.br/6550649595912231
	-	A concepção de professores sobre a política de bonificação por resultado no estado de Pernambuco	SANTOS, Ana Lúcia Felix dos; http://lattes.cnpq.br/5800309093877092; http://lattes.cnpq.br/4439575996103777
	-	Sentidos compartilhados sobre o Colégio de Aplicação da UFPE: um estudo com pais e estudantes	MACHADO, Laêda Bezerra
	-	O Colégio Manuel da Nóbrega: o papel da educação jesuíta nos projetos de restauração católica no Recife (1917-1930)	SILVA, André Gustavo Ferreira da
	-	Pós-Graduação Lato Sensu como formação continuada: um estudo da experiência de curso na UFPE	Maria de Oliveira Melo, Márcia