Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	Educomunicação na escola, faz sentido? Projetos educomunicativos em uma escola de referência em ensino médio a partir do que falam os estudantes	ALMEIDA, Cristiane Maria Galdino de; http://lattes.cnpq.br/4374473276330520; http://lattes.cnpq.br/7567236180576595
	-	Alea jacta est: a prática docente do professor de história que faz uso do Roleplaying game na sala de aula	BATISTA NETO, José; http://lattes.cnpq.br/7931560086131345; http://lattes.cnpq.br/4598908452423232
	-	Os saberes docentes construídos pelos professores e as práticas de ensino no Curso Superior de Administração da FCAP/UPE	SILVA, Aída Maria Monteiro
	-	O Programa de Saúde Ambiental da Prefeitura da Cidade de Recife: um estudo de suas ações educativas através da percepção social dos seus participantes	Simão de Freitas, Alexandre
	-	O professor pesquisador em Pernambuco: concepções e experiências de professores de português das escolas de referência em ensino médio	SUASSUNA, Lívia
	-	A Sociedade Propagadora da Instrução Pública e suas ações de Qualificação Profissional em Recife (1872-1903)	OLIVEIRA, Ramon de
	-	Os saberes docentes dos professores iniciantes do ensino Superior: um estudo na universidade federal de Pernambuco	Maria de Oliveira Melo, Márcia
	-	Frações e grandezas geométricas: um estudo exploratório da abordagem em livros didáticos	Figueiredo Lima, Paulo
	-	Leitura e escrita na educação infantil : práticas de ensino de professoras participantes do curso de formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa	SILVA, Alexsandro; http://lattes.cnpq.br/4038094681262568; http://lattes.cnpq.br/2626338170888514
	-	Percepção de violência em casa amarela: Um estudo sobre a escola dom vital (2007 a 2010)	SIMÕES, José Luis
	-	Concepções e práticas escolares de leitura: contribuições para a didática da língua portuguesa	SUASSUNA, Lívia
	-	O (des)conhecimento sobre a influência das emoções na relação professor-aluno	FERREIRA, Aurino Lima
	-	O significado da didática na formação do profissional docente : um olhar a partir da prática do professor de Ensino Superior	Maria Monteiro Silva, Aída
	-	Políticas/programas de formação continuada de professores de matemática: implicações para a prática docente	da Conceição Carrilho de Aguiar, Maria
	-	Uma análise das relações entre área e perímetro em livros didáticos de 3º e 4º ciclos do ensino fundamental	Moreira Baltar Bellemain, Paula
	-	Formação de professores para a educação de jovens e adultos na pós-graduação Lato Sensu da UFPE	Francisco de Souza, João
	-	Saberes e práticas pedagógicas dos professores alfabetizadores nos contextos escolares no Brasil e na França : gestão da avaliação através da intermediação-planejada no ciclo de alfabetização	SILVA, Magna do Carmo; ACIOLY-RÉGNIER, Nadja Maria; http://lattes.cnpq.br/1532984622523554; http://lattes.cnpq.br/1498938229208458; http://lattes.cnpq.br/8049634330538022
	-	Os bebês, a professora e os livros de literatura: reflexões sobre a mediação da leitura no Berçário	BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi Alves
	-	Política de formação integrada para a juventude: um estudo sobre as repercussões do PROJOVEM urbano (2008-2013)	ANDRADE, Edson Francisco de; http://lattes.cnpq.br/4524659135440590; http://lattes.cnpq.br/9573953129755730
	-	O consórcio social da juventude no contexto da política de educação profissional do governo Lula (2003-2007) : encontros e desencontros	de Oliveira, Ramon