Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	Educação Física no Jardim-de-Infância : concepções e práticas corporais infantis na Revista de Educação Física do Exército (1932-1942)	Luis Simões, José
	-	Efeitos de visualização em atividades de comparação de comprimentos de linhas abertas	Câmara dos Santos, Marcelo
	-	Formação continuada de professores sobre estruturas multiplicativas a partir de seqüências didáticas	Lisbôa Guimarãres, Gilda
	-	O CONCEITO DE EDUCAÇÃO EM ALTHUSSER: A POSSIBILIDADE DE UMA EDUCAÇÃO PARA ALÉM DA ESCOLA	Silva, André Gustavo Ferreira da
	-	Inclusão de Alunos com Deficiência nas Representações Sociais de suas professoras	MACHADO, Laêda Bezerra
	-	Prática de formação continuada no desenvolvimento profissional do (a) professor (a) em início de carreira	Felipe da Silva, Janssen
	-	PROUNI: dimensão nacional e perfil dos estudantes em Pernambuco	GOMES, Alfredo Macedo
	-	Tecendo a alfabetização no chão da escola seriada e ciclada: a fabricação das práticas de alfabetização e a aprendizagem da escrita e da leitura pelas crianças	ALBUQUERQUE, Eliana Borges Correia de
	-	Os fundamentos da educação integral no Programa Mais Educação	BRAYNER, Flávio Henrique Albert; http://lattes.cnpq.br/3845861362983488; http://lattes.cnpq.br/0395265190671613
	-	Novos olhares, novas costuras... o movimento hip hop e suas práticas educativas na escola	HAPP, Alice Miriam Botler; http://lattes.cnpq.br/3530431746529277; http://lattes.cnpq.br/9284144427264959
	-	Concepções infantis sobre inclusão de crianças com deficiência: um estudo a partir do brincar	Isabel Patricio de Carvalho Pedrosa, Maria
	-	Leitura e prova Brasil: leitura e avaliação	Leal, Telma Ferraz
	-	A formação do professor de artes visuais: um estudo sobre currículo, identidade profissional e profissionalidade docente	AGUIAR, Maria da Conceição Carrilho de; http://lattes.cnpq.br/7205054630176279; http://lattes.cnpq.br/7938693723738171
	-	Consciência fonológica: o saber e o fazer de professoras alfabetizadoras	BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi Alves
	-	Gestão democrática da educação e o papel dos conselhos escolares: o caso do município de Olinda	Maria Lins de Azevedo, Janete
	-	Desenvolvimento e avaliação de uma abordagem de ensino de química centrada na curiosidade científica dos estudantes e elaborada com base na teoria da formação das ações mentais por etapas de Galperin	CAVALCANTE, Patrícia Smith
	-	A formação de continuada dos professores de Língua Inglesa do Ensino Médio: Um estudo sobre os parâmetros curriculares nacionais PCNS.	Maria Da Silva Salsa, Célia
	-	Práticas de letramento: um olhar sobre a escrita de resumos e de chats por alunos no ensino médio	Ferraz Santos, Carmi
	-	Reforma Curricular: Representações Sociais de Professoras do Curso de Letras da UFPE	SUASSUNA, Lívia; http://lattes.cnpq.br/4193637523441200; http://lattes.cnpq.br/3685495814664993
	-	Saberes da prática: tempo, espaço e sujeitos da formação escolar entre professores/as indígenas do Estado de Pernambuco	Tenório de Carvalho, Rosângela