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Título :	Teaching Visual Arts and Design: the field of History as a research strategy La enseñanza de las Artes Visuales y el Diseño: el campo de la Historia como estrategia de investigación O ensino das Artes Visuais e do Design: o campo da História como estratégia de pesquisa
Palabras clave :	Ensino da Arte. Ensino do Design. Pesquisa histórica. Mestrado em Artes Visuais. Educação do sensível.;Art Education. Design Education. Historical research. Master in Visual Arts. Sensitive education.;Enseñanza de arte. Educación de diseño. Investigación historica. Maestría en Artes Visuales. Educación sensible.
Editorial :	Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Descripción :	This article deals with a theoretical study that aims to bring Teaching of the Visual Arts and Design anchored from a third field, that of History, with regard to the domain of the History of Education shaped by the theoretical-methodological approach of Cultural History. In this context, a survey of research data concerning the field of Design produced in the Postgraduate Program in Visual Arts (PPGAV), of Line Art Education and Aesthetic Education, of the Federal University of Pelotas (UFPel), was carried out between 2012 and 2018. From the analysis of the investigated data, it was possible to reflect on the overlap that is of interest in this study, the relationship between Art, Teaching and Design, and consider that in PPGAV / UFPel there was a teaching proposal, arising from the Teaching of Visual Arts, aimed at scope of the aesthetic and the sensitive for the field of Design. Este artículo trata de un estudio teórico que tiene como objetivo reunir la Enseñanza de las Artes Visuales y el Diseño anclado desde un tercer campo, el de la Historia, en el que concierne al dominio de la Historia de la Educación conformado por el enfoque teórico-metodológico de la Historia Cultural. En este contexto, se realizó una recopilación de datos de investigaciones sobre el campo del Diseño producidas en el Programa de Posgrado en Artes Visuales (PPGAV), de la Línea Enseñanza de Arte y Educación Estética, de la Universidad Federal de Pelotas (UFPel), con periodicidad entre 2012 y 2018. A partir del análisis de los datos investigados, fue posible reflexionar sobre la superposición que es de interés en este estudio, la relación entre Arte, Enseñanza y Diseño, y considerar que en PPGAV / UFPel había una propuesta de enseñanza, derivada de la Enseñanza de Artes Visuales, centrada en el alcance de lo estético y lo sensible para el campo del diseño. Esse artigo trata de um estudo teórico que visa aproximar Ensino das Artes Visuais e do Design ancorado a partir de um terceiro campo, o da História, no que diz respeito ao domínio da História da Educação formatado pela abordagem teórico-metodológica da História Cultural. Nesse contexto, foi realizado um levantamento de dados de pesquisas concernentes ao campo do Design produzidas no Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais (PPGAV), da Linha Ensino da Arte e Educação Estética, da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), com periodicidade entre 2012 e 2018. A partir da análise dos dados investigados foi possível refletir sobre a imbricação que interessa nesse estudo, a relação entre Arte, Ensino e Design, e considerar que no PPGAV/UFPel houve a proposição de um ensino, advindo do Ensino das Artes Visuais, voltado ao âmbito do estético e do sensível para o campo do Design.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/166426
Otros identificadores :	https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/100751 10.22456/2357-9854.100751
Aparece en las colecciones:	Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEDU/UFRGS - Cosecha

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