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  4. Maestría en Infancia y Cultura - ESPINFANCIA/UDISTRITAL - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorVargas Mesa, Enid Daniela-
dc.creatorGallego Henao, Adriana María-
dc.creatorPeláez Henao, Oscar Alberto-
dc.creatorArroyave Taborda, Leisy Magdali-
dc.creatorRodríguez Marín, Leidy Johana-
dc.date2021-10-19-
dc.date.accessioned2022-04-04T14:55:06Z-
dc.date.available2022-04-04T14:55:06Z-
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/14133-
dc.identifier10.14483/16579089.14133-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/164068-
dc.descriptionEl escenario de esta investigación es el Colegio Jesús María; Institución en la cual se observa cómo los docentes de preescolar están enseñando las matemáticas y cómo incorporan el juego en las aulas de clase. El objetivo que orienta la presente investigación es describir la incidencia del juego implementado como estrategia pedagógica en el aprendizaje de las nociones lógico matemáticas en niñas de 3 y 4 años del grado pre-jardín B del Colegio Jesús María. La metodología utilizada en el proyecto está en marcado en el paradigma cualitativo con un enfoque hermenéutico en tanto lo que se busca, es analizar la incidencia del juego en el desarrollo de las nociones lógico matemáticas en las niñas de pre-jardín B.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/14133/17631-
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dc.rightsDerechos de autor 2020 Enid Daniela Vargas Mesa, Adriana María Gallego Henao, Oscar Alberto Peláez Henao, Leisy Magdali Arroyave Taborda, Leidy Johana Rodríguez Marínes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceInfancias Imágenes; Vol. 19 Núm. 2 (2020): julio-diciembre; 133-142es-ES
dc.source2665-511X-
dc.source1657-9089-
dc.subjectaprendizajees-ES
dc.subjectmatemáticases-ES
dc.subjectpedagogíaes-ES
dc.subjectpensamiento matemáticoes-ES
dc.subjectCiencias Socialeses-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.titleEl juego como estrategia pedagógica para la enseñanza de las matemáticas: retos maestros de primera infanciaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo evaluado por pares-ES
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