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  4. Maestría en Infancia y Cultura - ESPINFANCIA/UDISTRITAL - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorOsorio Bustamante, Tatiana Marcela-
dc.creatorCortés Quiroz, Natalia-
dc.creatorHerrera Carvajal, Erika Vanesa-
dc.creatorOrozco Restrepo, Luz Angélica-
dc.date2017-10-28-
dc.date.accessioned2022-04-04T14:55:02Z-
dc.date.available2022-04-04T14:55:02Z-
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/12321-
dc.identifier10.14483/16579089.12321-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/164021-
dc.descriptionLa crianza se manifiesta como una forma de cuidado y orientación del desarrollo de los niños y niñas con tres componentes fundamentales: prácticas, pautas y creencias. El desarrollo psicomotor se refiere a la adquisición de destrezas corporales mediante interacciones intrínsecas y extrínsecas que se observan en el niño y niña durante toda la infancia y que lo convertirán en un sujeto con poder locomotriz-manipulativo. Lo anterior con un fin: la ganancia de autonomía y capacidad de interactuar con el mundo y poder transformarlo. El presente artículo expone los hallazgos en el marco de un proyecto de investigación con enfoque descriptivo, cuyo propósito fue describir pautas de crianza y cómo influían en el desarrollo psicomotor en los niños y niñas de 2 a 5 años, en un barrio de la región cafetera en Colombia. Los resultados muestran una relación independiente entre las variables estudiadas.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/12321/13329-
dc.relation/*ref*/Aesen, B.; Mujica, J.; Bachelet, M. (2010). Inversión en la primera infancia. Montevideo: Unicef. Aguilar, F. J.; Duarte, C. G.; Rejón, M. E.; Serrano, R.; Pinzón, A. L. (2014). Prevalencia de caries de la infancia temprana y factores de riesgo asociados. Acta Pediátrica de México, 35(4), 259-266. Recuperado de: http://nietoeditores.com.mx/nieto/Acta-pediatrica/2014/jul-ago/ActaPediatrica4small.pdf Aguirre, E.; Montoya, L. M.; Reyes, J. A. (2006). Crianza y castigo físico. En Diálogos 4. Discusiones en la psicología contemporánea. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Bernier, A.; Beauchamp, M.; Bouvette-Turcot, A.; Carlson, S.; Carrier, J. (2013). Sleep and cognition in preschool years: specific links to executive functioning. Society for Research in Child Development, 1542-53. DOI: 10.1111/cdev.12063. Bezos, L.; Escribano, E. (2012). ¿Qué esconden los problemas del control de esfínteres? A propósito de un caso. Pediatría de Atención Primaria, 14(56), 317-321. 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dc.sourceInfancias Imágenes; Vol. 16 Núm. 2 (2017): julio-diciembre; 242-256es-ES
dc.source2665-511X-
dc.source1657-9089-
dc.subjectcrianza del niñoes-ES
dc.subjectdesarrollo infantiles-ES
dc.subjectsocializaciónes-ES
dc.subjectfamiliaes-ES
dc.titlePautas de crianza y desarrollo psicomotor: una investigación en la primera infanciaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
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