Esbozo para una didáctica del símbolo en la educación básica

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Título :	Esbozo para una didáctica del símbolo en la educación básica
Palabras clave :	Didáctica;símbolo;educación básica
Editorial :	Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Descripción :	Como maestros necesitamos saber qué es lo que vamos a enseñar y cómo lo vamos a hacer. Las escuelas normales, las licenciaturas de las distintas disciplinas han procurado atender esta pretensión ofreciendo a los futuros maestros herramientas o elementos para aplicar ese saber en las aulas. Sin embargo, cuando se habla del símbolo no se identifican espacios directos en los que se aborde pedagógicamente. ¿Cómo acercarnos entonces a este cuando los escenarios para «aprenderle» y «enseñarle» no son explícitos? Este artículo presenta un esbozo para una didáctica del símbolo en la educación básica en dos puntos: reconocimiento de su naturaleza y potencial en la formación, y creación de escenarios de posibilidad para experimentarle.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163994
Otros identificadores :	https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/10746 10.14483/16579089.10746
Aparece en las colecciones:	Maestría en Infancia y Cultura - ESPINFANCIA/UDISTRITAL - Cosecha

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