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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163983Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Puentes Garzón, Erika | - |
| dc.creator | Beltrán Junca, Mabel Edith | - |
| dc.creator | Marroquín Fierro, Rafael | - |
| dc.date | 2017-06-09 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T14:54:54Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-04T14:54:54Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9936 | - |
| dc.identifier | 10.14483/16579089.9936 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163983 | - |
| dc.description | El presente artículo es producto de una exploración investigativa en curso, adelantada por el semillero de investigación Leidy Tabares (Leta), adscrito a la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José Caldas. Esta investigación pretende describir y analizar el proceso de configuración de las subjetividades de las licenciadas en formación durante su infancia, trabajado con un grupo poblacional que comprende estudiantes entre tercer y octavo nivel, desde el enfoque de género, a partir del relato de vida sobre sus prácticas de crianza y/o socialización, desde las cuales estas (mujeres hoy) fueron integradas y/o constituidas. Se trata de evidenciar las coordenadas discursivas (horizonte de sentido) que enrutaron (condujeron) su edificación subjetiva del hecho (histórico-sociocultural) de ser mujer, como también identificar su posición y/o ubicación particular frente al poder, la autoridad, la sociedad, la feminidad, la masculinidad, la sexualidad, el cuerpo, el conocimiento, etc. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9936/12955 | - |
| dc.relation | /*ref*/Botticelli, S. (2011). Prácticas discursivas. El abordaje del discurso en el pensamiento de Michel Foucault. Instantes y Azares. Escrituras nietzscheanas, 9: 111-126. Recuperado de: http://www.instantesyazares.com.ar/wp-content/uploads/2016/12/Instantes-9.pdf Chárriez, M. (2012). Historias de vida: una metodología de investigación cualitativa. Revista Griot, 5(1): 50-67. Dibarboure, J. (2014) Análisis de las prácticas de crianza en familias que sufren violencia doméstica y sus posibles repercusiones en niños y niñas. (Tesis de grado). Montevideo: Universidad de la República. Fernández, A. (2004). Historias de infancias. En: C. I. García (ed.), Hacerse mujeres, hacerse hombres: dispositivos pedagógicos de género. Bogotá: Siglo del Hombre, Universidad Central-DIUC. Finco, D. (2015). Igualdad y género en las instituciones educativas de la primera infancia brasileña. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 13(1): 85-96. Foucault, M. (1978). Arqueología del saber. Madrid: Siglo XXI. Heller, A. (1992). O cotidiano e a história. São Paulo: Paz e Terra. Iñiguez, L. (2006) Introducción. En: L. Iñiguez (ed.), Análisis del discurso: Manual para las Ciencias Sociales. Barcelona: UOC. El Espectador. (diciembre 18 de 2015). Los obstáculos de las mujeres. Recuperado de: http://www.elespectador.com/opinion/editorial/los-obstaculos-de-mujeres-articulo-606509 Pateman, C. (1995). El contrato sexual. Barcelona: Anthropos. Prada, N. (2010). Placeres peligrosos: discursos actuales sobre la sexualidad de las mujeres en el periódico El Tiempo. (Tesis de Maestría). Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. Rodríguez, A. (2007). Principales modelos de socialización familiar. Foro de Educación, 5(9): 91-97. Rutter-Jersen, C. (2012). Temblores: notas sobre sexo, cultura y sociedad. Bogotá: Ediciones B. Saltzman, J. (1992). Equidad y género: una teoría integrada de estabilidad y cambio. Madrid: Cátedra. Santamarina, C.; Marinas, J. (1995). Historias de vida e historia oral. En: J. Delgado; J. Gutiérrez (eds.), Métodos y técnicas cualitativas de investigación en Ciencias Sociales (pp. 225-240). Madrid: Síntesis. | - |
| dc.source | Infancias Imágenes; Vol. 16 Núm. 1 (2017): enero-junio; 83-92 | es-ES |
| dc.source | 2665-511X | - |
| dc.source | 1657-9089 | - |
| dc.subject | crianza del niño | es-ES |
| dc.subject | formación de docentes | es-ES |
| dc.subject | género | es-ES |
| dc.subject | relato | es-ES |
| dc.subject | enseñanza | es-ES |
| dc.subject | educación de la primera infancia | es-ES |
| dc.subject | Género | es-ES |
| dc.subject | infancia | es-ES |
| dc.subject | Educación | es-ES |
| dc.title | Subjetivación femenina: una mirada a la niña que me ronda | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artículo evaluado por par | es-ES |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Infancia y Cultura - ESPINFANCIA/UDISTRITAL - Cosecha | |
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