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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorValencia Castrillón, Martha Luz-
dc.date2016-11-30-
dc.date.accessioned2022-04-04T14:54:54Z-
dc.date.available2022-04-04T14:54:54Z-
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9921-
dc.identifier10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.2.a02-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163980-
dc.descriptionEsta investigación tiene como objetivo describir la relación entre el bilingüismo y la densidad y diversidad léxica en español y en inglés de sujetos en formación bilingüe (español-inglés). Se utilizó una metodología de investigación no experimental, de alcance relacional, comparativo y explicativo. La población está conformada por 66 niños entre ocho y nueve años de edad de tercer grado de primaria de dos instituciones educativas públicas del Quindío, Colombia. Se aplicaron dos tipos de instrumentos: de captura de información y de medición de variables. Se confirma que existe una relación de incidencia entre el bilingüismo, la densidad y diversidad léxica escrita en español y en inglés. Los resultados que arroja este estudio proporcionan información fundamental para investigadores, padres, profesores y administradores del sector educativo en su responsabilidad de ofrecer las mejores condiciones para el desarrollo apropiado del bilingüismo en el aula de clase. es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9921/11951-
dc.relation/*ref*/Abdelilah-Bauer. (2007). El desafío del bilingüismo. Madrid: Morata. Auza, A.; Chávez, A. (2013). Medidas del desarrollo del lenguaje en niños mexicanos: la longitud media de emisión, diversidad y densidad léxicas en el recuento de una historia. México: Universidad Autónoma de Querétaro. Aguado, G. (1995). El desarrollo del lenguaje de 0 a 3 años: bases para un diseño curricular en la educación infantil. Madrid: Cepe. Alexopoulou, A. (2010). Errores intralinguales e interlinguales en la interlengua escrita de aprendientes griegos de E/LE. En P. & F. Crémoux (eds.): Actas del XVI Congreso de la Asociación Internacional de Hispanistas: Nuevos caminos del hispanismo. CD, 2. Baker, C. (2006). Foundations of Bilingual Education and Bilingualism (4ª ed.). Clevedon: Multilingual Matters. Biemiller, A. (2006). Vocabulary development and instruction: A prerequisite for school learning. En: D. K. Dickinson; S. B. Neuman (Eds.). 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dc.sourceInfancias Imágenes; Vol. 15 Núm. 2 (2016): julio-diciembre; 194-207es-ES
dc.source2665-511X-
dc.source1657-9089-
dc.subjectEducación bilingüees-ES
dc.subjectescuela primariaes-ES
dc.subjectdensidad léxicaes-ES
dc.subjectdiversidad léxicaes-ES
dc.subjectsector educativoes-ES
dc.subjectBilingüismoes-ES
dc.subjectCiencias dela Educaciónes-ES
dc.titleEl bilingüismo y su incidencia en el léxico infantil bilingüees-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Maestría en Infancia y Cultura - ESPINFANCIA/UDISTRITAL - Cosecha

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