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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163969| Título : | Avances cuantitativos de investigación en educación inicial y su relación con la didáctica |
| Palabras clave : | formación;pedagogía;primera infancia;intervención;Formación docente;Humanidades |
| Editorial : | Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
| Descripción : | El propósito de esta investigación fue analizar la formación pedagógica de los profesionales en educación inicial y su relación con la didáctica, en la perspectiva de mejorar su calidad en un contexto internacional. Se efectuó una revisión de la literatura con respecto a los conceptos: niño, niña, desarrollo infantil, atención integral, educación inicial y primera infancia. La metodología tuvo un diseño eminentemente cualitativo, aunque entre los instrumentos de generación de información se utilizó la encuesta como técnica cuantitativa. Para el análisis e interpretación de la información se recurrió a la triangulación de los datos arrojados por la entrevista, la encuesta, la observación participante y los grupos focales. Entre los hallazgos se encontró que hay disparidad entre los aspectos que rodean la formación didáctica de las profesionales en educación inicial, y se concluye que se debe revisar la malla curricular para responder a las demandas del contexto sociocultural contemporáneo. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163969 |
| Otros identificadores : | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9782 10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.1.a08 |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Infancia y Cultura - ESPINFANCIA/UDISTRITAL - Cosecha |
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