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Título :	Crisis familiares y rendimiento académico en niños de 8 a 10 años. Una aproximación desde la dinámica familiar
Palabras clave :	Familia;Crisis familiar;rendimiento académico;prácticas educativas;dinámica familiar;Niñez;Infancia;Familia;Sociología;Trabajo Social;Desarrollo Familiar;Psicología comunitaria
Editorial :	Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Descripción :	En este artículo se presentan los resultados de la investigación realizada con familias de estudiantes de 8 a 10 años del Colegio Sagrados Corazones, con el fin de establecer la relación entre crisis familiar y rendimiento académico. El trabajo se adelantó mediante un diseño cualitativo y enfoque fenomenológico; la estrategia implementada fue la historia oral, y para la generación de la información se usó la entrevista semiestructurada. Para el análisis e interpretación de la información se usó el software Atlas-Ti. De los resultados se deduce que la crisis en sí misma no genera el bajo rendimiento académico y permite plantear que son los padres quienes no propician los mecanismos suficientes para afrontar esta situación. En conclusión, hay relación entre la crisis familiar y rendimiento académico, el cual tiende a disminuir no solo por la crisis familiar, sino que influye de manera definitiva la forma de afrontarla y el acompañamiento de los padres hacia los hijos.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163959
Otros identificadores :	https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9117 10.14483/udistrital.jour.infimg.2015.2.a02
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