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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163958| Título : | Nuevas perspectivas en psicología del desarrollo: una aproximación crítica al pensamiento piagetiano |
| Palabras clave : | Piaget;psicología cognitiva;desarrollo infantil;sistemas dinámicos;desarrollo variable |
| Editorial : | Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
| Descripción : | Jean Piaget (1896-1980) definió el desarrollo como una secuencia de estadios definidos y caracterizados por una estabilidad y consistencia interna, reflejadas en la concepción global del desarrollo en todas sus dimensiones. Sus ideas han sido rebatidas por auto-res como Fodor (1983), Karmiloff-Smith (1992), Van Geert (1994) y Thelen y Smith (1994). Las nuevas ten-dencias en psicología del desarrollo apuntan hacia la concepción de un proceso no reglado, no diseñado, no programado, no lineal y, por tanto, no global. A diferencia de Piaget, estas teorías explican el funcio-namiento mental y no solo se limitan a describir su estructura. Este artículo tiene como objetivo analizar dicho proceso de crítica al pensamiento piagetiano, mediante la consideración de nuevas perspectivas en psicología del desarrollo, y busca afianzar la idea del desarrollo no lineal, ni progresivo, defendida por Van Geert (1994), y Thelen y Smith (1994). |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163958 |
| Otros identificadores : | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9104 10.14483/udistrital.jour.infimg.2015.2.a11 |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Infancia y Cultura - ESPINFANCIA/UDISTRITAL - Cosecha |
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