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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163953| Título : | Iniciar la educación en ciudadanía desde el preescolar mediante rutinas de pensamiento |
| Palabras clave : | competencias ciudadanas;rutinas de pensamiento;competencias emocionales;competencias comunicativas;manejo emocional;Educación para la Ciudadanía;Convivencia escolar;Educación Inicial |
| Editorial : | Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
| Descripción : | En el aula de preescolar existen comportamientos agresivos de los estudiantes con sus pares, entonces surge la pregunta: ¿Cómo diseñar y analizar la aplicación de una estrategia pedagógica con rutinas de pensamiento orientada al fomento de competencias ciudadanas en niños de ciclo inicial? La docente/investigadora diseña una herramienta pedagógica en la que combina actividades didácticas y rutinas de pensamiento, con la cual promueve el manejo de competencias ciudadanas para convivir pacíficamente. La investigación tiene enfoque cualitativo y adopta el diseño de la investigación acción educativa. El proceso interventivo corresponde a tres etapas: diagnóstica, desarrollo de la estrategia y salida. Entre los fundamentos teóricos se destacan el enfoque de desarrollo de competencias ciudadanas y las rutinas de pensamiento. Se evidencia, luego del desarrollo de la estrategia, que los niños han mejorado sus relaciones interpersonales, además manejan algunos conceptos en torno a la ciudadanía, identifican sus emociones y las de sus pares, y se inician en la autorregulación emocional. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163953 |
| Otros identificadores : | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9090 10.14483/udistrital.jour.infimg.2016.1.a03 |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Infancia y Cultura - ESPINFANCIA/UDISTRITAL - Cosecha |
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