Hacer visible el pensamiento: alternativa para una evaluación para el aprendizaje

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Título :	Hacer visible el pensamiento: alternativa para una evaluación para el aprendizaje
Palabras clave :	evaluación;comprensión;aprendizajes;retroalimentación;pensamiento.;PEDAGOGÍA
Editorial :	Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Descripción :	Este artículo recoge  reflexiones a partir de los resultados de la  investigación titulada La Visibilización del Pensamiento una Herramienta Esencial en la Evaluación para el Aprendizaje,  con base en  los conceptos de evaluación para el aprendizaje, evaluación formativa, Enseñanza para la Comprensión  y visibilización del pensamiento. Propuesta que se desarrolló desde lo cualitativo con un diseño de investigación acción y que lleva a establecer  la necesidad de entender que la evaluación para el aprendizaje debe llevar al estudiante y al docente a hacer visible su pensamiento, a mejorar sus comprensiones, a lograr los objetivos propuestos, a tener en cuenta el punto de vista del estudiante, a generar procesos de retroalimentación y a fortalecer sus aprendizajes.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163949
Otros identificadores :	https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9075 10.14483/udistrital.jour.infimg.2015.2.a06
Aparece en las colecciones:	Maestría en Infancia y Cultura - ESPINFANCIA/UDISTRITAL - Cosecha

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