Intervención psicopedagógica en aulas hospitalarias: hacia una pedagogía incluyente en contextos adversos

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Título :	Intervención psicopedagógica en aulas hospitalarias: hacia una pedagogía incluyente en contextos adversos
Editorial :	Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Descripción :	El presente artículo pretende reflexionar, desde una perspectiva analítica, interpretativa y crítica, la propuesta de diseñar un programa de intervención psicopedagógica, encausado a dar continuidad a los procesos escolares de niños entre 6 y 16 años, integrados en el aula hospitalaria Pablito, del Hospital Pablo Tobón Uribe de la ciudad de Medellín. Se parte de la posición de que el niño se ve influido por el escenario de hospitalización, que puede desencadenar situaciones de estrés, debidas por ejemplo a la pérdida de actividades escolares, la inmersión en un medio extraño, la experiencia del dolor y las intervenciones quirúrgicas. Se tienen en cuenta concepciones actuales de la intervención psicopedagógica, que proponen que ésta ha trascendido el campo de la escuela para llevarla al lugar en donde se encuentre el estudiante, incluso en el contexto hospitalario
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163902
Otros identificadores :	https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/7400 10.14483/udistrital.jour.infimg.2014.2.a05
Aparece en las colecciones:	Maestría en Infancia y Cultura - ESPINFANCIA/UDISTRITAL - Cosecha

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