Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Colombia
  4. Maestría en Infancia y Cultura - ESPINFANCIA/UDISTRITAL - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163896
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBustamante Zamudio, Guillermo-
dc.date2012-10-30-
dc.date.accessioned2022-04-04T14:54:43Z-
dc.date.available2022-04-04T14:54:43Z-
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/5631-
dc.identifier10.14483/16579089.5631-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163896-
dc.descriptionPara Hannah Arendt (1958), la falta de meditaciónera una característica sobresaliente de la época. Y comopensar requiere un tiempo propio, el tiempo tambiénestá afectado: si el entonces presidente se pronunciasobre unos asesinatos como verdaderos positivos y a loscinco minutos el fiscal dice que son falsos, no se puedeseñalar en eso una contradicción, pues, habrá quien lehaga caer en la cuenta a uno de que ya nadie se ocupade cosas que ocurrieron hace tanto. Nos mintieron queel flujo veloz de la información se correspondía conuna ligereza del pensamiento, con una falta de tiempopara hacer juicios. Las cosas se aceleran, efectivamente,pero por la prisa de quienes creen que la informaciónes equivalente al conocimiento. En 1872, Nietzschedestina el libro Sobre el porvenir de nuestras escuelas“A lectores tranquilos, a hombres que todavía no sedejan arrastrar por la prisa vertiginosa de nuestrarimbombante época, y que todavía no experimentenun placer idólatra al verse machacados por sus ruedas”.En realidad, nada de lo que ocurre ha modificado latemporalidad propia de la construcción de criterios. Sibien la información fluye más rápido, la capacidad deprocesarla sigue siendo exactamente la misma que la delos primeros homo sapiens sapienses-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/5631/7161-
dc.relation/*ref*/Antelo, E. (2005). Notas sobre la (incalculable) experiencia de educar. En Educar: ese acto político. Buenos Aires: Del estante editorial. Arendt, H. (1958/1993). La condición humana. Barcelona: Paidós. Austin, J. (1955/1981). Cómo hacer cosas con palabras. Barcelona: Paidós. Baena, L. (1992). Actos de significación. Lenguaje, 19-20. Borges, J. (1960). Límites. En Obras completas. Buenos Aires: Emecé, 1974. Chomsky, N. y Foucault, M. (1971/2006). La naturaleza humana: justicia versus poder. Un debate. Buenos Aires: Katz. Dickens, C. (1854/1982). Tiempos difíciles. Bogotá: Oveja Negra. Freud, S. (1990). Sobre la psicología del colegial. En Obras completas (vol. XIII). Buenos Aires: Amorrortu. Lacan, J. (1969-1970/1992). El reverso del psicoanálisis. Seminario 17. Barcelona: Paidós. Miller, J. (2003/2004). Intervenciones en el curso “La orientación lacaniana”. Psicoanálisis y política. Buenos Aires: EOL-Grama. Milner, J. (2003/2004). Intervenciones en el Seminario de la Orientación Lacaniana de Jacques-Alain Miller. Psicoanálisis y política. Buenos Aires: EOL-Grama. Nietzsche, F. (1872/2009). Sobre el porvenir de nuestras escuelas. Barcelona: Tusquets. Not, L. (1989/1992). La enseñanza dialogante. Barcelona: Herder. Saldarriaga, Ó. (2000). Matrices éticas y tecnologías de formación de la subjetividad en la pedagogía colombiana, siglos XIX y XX. Pretextos pedagógicos, 9. Tizio, H. (2002/2005). Actualidad en la conexión psicoanálisis-pedagogía. Seminario de otoño. Córdoba: Centro de Investigación y Estudios Clínicos. Zuleta, E. (1995) Educación y filosofía. En Educación-
dc.sourceInfancias Imágenes; Vol. 11 Núm. 2 (2012): julio-diciembre; 87-97es-ES
dc.source2665-511X-
dc.source1657-9089-
dc.titleEl maestro cuadrifrontees-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Maestría en Infancia y Cultura - ESPINFANCIA/UDISTRITAL - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.