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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163889Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Barreto Carrera, Jenny Catalina | - |
| dc.creator | Rodas Cárdenas, Marly Janeth | - |
| dc.date | 2012-10-30 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-04-04T14:54:42Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-04T14:54:42Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/5620 | - |
| dc.identifier | 10.14483/16579089.5620 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163889 | - |
| dc.description | Este artículo muestra como por medio de una indagaciónhistórico-hermenéutica se analiza críticamente eldiscurso sobre diversidad cultural de los docentes de unainstitución educativa, para poder vislumbrar las relacionesde poder que se tejen dentro del aula y que están mediadaspor las diferencias culturales, el cual identificalas formasde producción, reproducción y resistencia del poder dela cultura hegemónica.La investigación tuvo dos elementos transversales: eldiscurso y la diversidad cultural, donde esta última buscair más allá del reconocimiento de las minorías étnicas, lacual la muestra como un hecho que está en todos los sereshumanos. Por su parte, el discurso es el medio por el cualla persona se acerca a las nociones de diversidad culturaly, a la vez, genera un espacio de reflexión en torno aesta, dando la posibilidad de liberarse de la dominación,conocerse y reconocerse en y con el otro-otra. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/5620/7151 | - |
| dc.relation | /*ref*/Abello, S. I. (1998). Multiculturalidad y multiculturalismo. En Cultura: teorías y gestión (pp. 177-207). Pasto: Unariño. Altablero (2007, septiembre-diciembre). Educación para todos, 43. Recuperado de http://www.mineducacion. gov.co/1621/article-141881.html Álvarez, L., Barreto, J., Robayo, C. y Rodas, M. (2012). Encuentros y desencuentros culturales en el aula: una perspectiva desde el análisis crítico del discurso del maestro. Bogotá:Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bagú, S. y Díaz, H. (2003). Indigenismo y diversidad cultural. México: Colofón. Ballén, Bohórquez y Buitrago, D. (2001). Modelos pedagógicos, discurso y poder en el aula. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Bernstein, B. (1993). La construcción social del discurso pedagógico (2a ed., Trad. M. Díaz). Bogotá: Prodic “El Griot”. Besalú, X. (2002). Diversidad cultural y educación. Madrid: Síntesis. Bolívar, A. (2005). El análisis crítico del discurso en los ámbitos político y académico. En L. Ramírez y L. Acosta (Ed.). Estudios del discurso en Colombia. Medellín: Universidad de Medellín. Burbules, N. (s. f.) La relación dialógica. En El diálogo en la enseñanza, teoría y práctica. Amorrortu. Dijk, T. van (s. f.). Discurso y racismo. En D. Goldberg y J. Solomos (Eds.).(trad. C. Berger). Universidad Alberto Urtado. Recuperado de www.discursos. org/oldarticles/Discurso%20y%20racismo.pdf Dijk, T. van (1999). El análisis del discurso. Barcelona: Anthropos. Dijk, T. van (2000). El discurso como estructura y proceso. Estudios sobre el discurso I: una introducción multidisciplinaria. Barcelona: Gedisa. Escobar, L. (2000). Educación en y para la diversidad. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Freire, P. (1969). La educación como práctica de la libertad. México: Siglo XXI. García Canclini, N. (2004). Diferentes, desiguales y desconectados. Barcelona: Gedisa. García Canclini, N. (2005). Culturas híbridas: estrategias para entrar y salir de la modernidad. México: Grijalbo. Gómez, A. y Acosta, W. (2006). Diversidad cultural en la formación de maestros. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional/Géminis. Institución Educativa Eduardo Santos (2010). Acuerdo de convivencia. Soacha, Colombia: Institución Educativa Eduardo Santos. Jordán, J. A., Castellá, E. y Pinto, C (2001). La educación intercultural: una respuesta a tiempo. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. McLaren, P. (1997). Pedagogía crítica y cultura depredadora: políticas de oposición en la era posmoderna. Barcelona: Paidós. | - |
| dc.source | Infancias Imágenes; Vol. 11 Núm. 2 (2012): julio-diciembre; 44-50 | es-ES |
| dc.source | 2665-511X | - |
| dc.source | 1657-9089 | - |
| dc.subject | diversidad cultural | es-ES |
| dc.subject | discurso | es-ES |
| dc.subject | hegemonía | es-ES |
| dc.subject | resistencia. | es-ES |
| dc.title | Discurso del docente y diversidad cultural: realidades contrapuestas entretejidas | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Infancia y Cultura - ESPINFANCIA/UDISTRITAL - Cosecha | |
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