Las transiciones escolares: una oportunidad de desarrollo integral para niños y niñas

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163781

Título :	Las transiciones escolares: una oportunidad de desarrollo integral para niños y niñas
Editorial :	Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Descripción :	investigación sobre las transiciones educativas delhogar al centro de cuidado y de éste al preescolar yla primaria en niños y niñas indígenas de la comuni-dad Embera Chamí en Riosucio (Caldas, Colombia).Conceptualizamos las transiciones como momentoscríticos de cambio que viven los niños y las niñas alpasar de un ambiente a otro, abriendo oportunida-des para su desarrollo humano y su aprendizaje parala vida y la escuela, en un estudio de caso cualitativocon enfoque histórico hermenéutico. Los resultadosaportan elementos importantes en la comprensiónde diversas visiones sobre las transiciones, eviden-ciando distanciamientos y tensiones entre actores,escenarios y prácticas. Concluimos que las articula-ciones son un elemento clave en este proceso.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163781
Otros identificadores :	https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/4487 10.14483/16579089.4487
Aparece en las colecciones:	Maestría en Infancia y Cultura - ESPINFANCIA/UDISTRITAL - Cosecha

Ficheros en este ítem:

No hay ficheros asociados a este ítem.