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  4. Maestría en Infancia y Cultura - ESPINFANCIA/UDISTRITAL - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPuiggrós, Adriana-
dc.date2011-03-12-
dc.date.accessioned2022-04-04T14:54:28Z-
dc.date.available2022-04-04T14:54:28Z-
dc.identifierhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/4474-
dc.identifier10.14483/16579089.4474-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/163768-
dc.descriptionEl artículo muestra un escenario latinoamericanode enfoque político neoliberal, en particular la crisisvivida en Argentina a comienzos del siglo XXI,a través de relaciones problemáticas que conectanlos sistemas educativos con los poderes económicosy con los espacios de producción, mediación ydivulgación cultural. Si bien la autora comprendeel ocaso de los nacionalismos populares, el análisisapuesta en favor de una soberanía educativalatinoamericana como ejercicio de libertad y deresistencia que valora el carácter democratizadorde la educación en el continente.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad Distrital Francisco José de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/4474/6215-
dc.sourceInfancias Imágenes; Vol. 10 Núm. 1 (2011): enero-junio; 1432-151es-ES
dc.source2665-511X-
dc.source1657-9089-
dc.titleLa hora de la soberanía educativa de América Latinaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Maestría en Infancia y Cultura - ESPINFANCIA/UDISTRITAL - Cosecha

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