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Título :	Ict, sts approach and education: a beneficial adhesion Tic, enfoque cts y educación: una adhesión beneficiosa Tic, abordagem cts e educação: uma adesão benéfica
Palabras clave :	ICT;STS;Benefits and harms;School experience.;TIC;CTS;Beneficios y malefices;Experiencia escolar.;TIC;CTS;Benefícios e malefícios;Experiência escolar.
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	Regarding the modernization of society and the emergence of new technologies, this article discusses the use of approaches such as STS and ICT that become increasingly common in education, which makes us wonder if they are methodologies beneficial or harmful, it is sought to comment on what these approaches deal with and to refer to an article about a school experience. En cuanto a la modernización de la sociedad y el surgimiento de nuevos medios de tecnología, este artículo viene a hablar del uso de enfoques como el CTS y las TIC que se vuelven cada vez más comunes en el campo de la educación, lo que nos hace preguntarnos si son metodologías Beneficial o evil, comentando sobre lo que estos enfoques se refieren a un artículo sobre una experiencia escolar. Referente a modernização da sociedade e o surgimento de novos meios de tecnologias, esse artigo vem falar a respeito da utilização de abordagens como CTS e TIC que se tornam cada vez mais comuns no âmbito da educação, o que faz com que nos perguntemos se são metodologias benéficas ou maléficas, busca-se comentar sobre o que tratam essas abordagens e fazer referência a um artigo sobre uma experiência escolar.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159444
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/12774 10.26673/tes.v15i1.12774
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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