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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorQuirino, Daiane Sthéfani-
dc.date2019-07-23-
dc.date.accessioned2022-03-29T20:48:57Z-
dc.date.available2022-03-29T20:48:57Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/12773-
dc.identifier10.26673/tes.v15i1.12773-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159443-
dc.descriptionActive methodologies are increasing in the teaching and learning process. This scenario, as a result of the insertion of ICT in the classroom. In this review, Problem-Based Learning was observed, which has goals of teaching about how and for what purpose water, effluent and sludge treatment is used. Active methodologies contribute to the training process of both the student and the teacher.en-US
dc.descriptionLas metodologías activas están creciendo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este escenario es el resultado de la inserción de las TIC en el aula. En esta revisión, verificamos el aprendizaje basado en problemas, que tiene metas que enseñar sobre cómo y para el tratamiento del agua, los efluentes y los lodos. Las metodologías activas contribuyen al proceso de formación tanto de los estudiantes como de los profesores.es-ES
dc.descriptionAs metodologias ativas estão crescentes no processo de ensino e aprendizagem. Esse cenário, fruto da inserção das TIC em sala de aula. Nesta resenha, verificou-se a Aprendizagem Baseada em Problemas, a qual possui metas de ensinar sobre como e para que serve o tratamento de água, de efluente e de lodos. As metodologias ativas contribuem no processo de formação tanto do discente quanto do docente.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/12773/8364-
dc.rightsCopyright (c) 2019 Temas em Educação e Saúdept-BR
dc.sourceThemes in Education and Health; v. 15, n. 1, jan./jun. (2019); 175-179en-US
dc.sourceTemas em Educação e Saúde ; v. 15, n. 1, jan./jun. (2019); 175-179pt-BR
dc.source2526-3471-
dc.source1517-7947-
dc.source10.26673/tes.v15i1-
dc.subjectTeaching-learningen-US
dc.subjectActive methodologyen-US
dc.subjectSciences teachingen-US
dc.subjectProblem based learning.en-US
dc.subjectEnseñanza-aprendizajees-ES
dc.subjectMetodología activaes-ES
dc.subjectEnseñanza de cienciases-ES
dc.subjectAprendizaje basado en problemas.es-ES
dc.subjectEnsino-aprendizagempt-BR
dc.subjectMetodologia ativapt-BR
dc.subjectEnsino de ciênciaspt-BR
dc.subjectAprendizagem baseada em problemas.pt-BR
dc.titleActive methodologies: a report on learning based on problems in science teachingen-US
dc.titleMetodomelogicas activas: un informe sobre el aprendizaje basado en problemas en la cienciaes-ES
dc.titleMetodologias ativas: um relato sobre aprendizagem baseada em problemas no ensino de ciênciaspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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