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Título :	Working bones of the human body in child education: a report of experience Trabajando los huesos del cuerpo humano en la educación infantil: un relato de experiencia Trabalhando os ossos do corpo humano na educação infantil: um relato de experiência
Palabras clave :	Supervised internship;Human body;Child education;Skeleton.;Etapa supervisada;Cuerpo humano;Educación infantil;Esqueleto.;Estágio supervisionado;Corpo humano;Educação infantil;Esqueleto.
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	The purpose of this experience report is to present the project developed in the Supervised Stage, which aimed to enable the child to know the human skeleton, recognizing and valuing it as an important source for its integral development (physical, motor, social, cultural, among others). This project was outlined in the discipline of Management and teaching of Infantile Education II at the Federal University of Grande Dourados, which focused on the formation of the child in the institution of Early Childhood Education from four to five years. The methodology was Bibliographic Research, Documentary Research and Field Research. The development involved playful activities so that the children understood how the human skeleton is formed causing them to interact in a meaningful and pleasurable way. It is concluded that the project was of great importance because it reached the proposed objective, as well as, because through the stage, one can know more closely the universe of Infantile Education and ally the academic theory to the practice itself. El presente relato de experiencia tiene por objetivo presentar el proyecto desarrollado en la Etapa Supervisionada que tuvo el propósito de propiciar al niño conocer el esqueleto humano, reconociéndolo y valorándolo como fuente importante para su desarrollo integral (físico, motor, social, cultural, entre otros). El referido proyecto se delineó en la disciplina Gestión y en la docencia de la educación Infantil II en la Universidad Federal de la Grande Dourados, siendo esta volcada para la formación del niño en la institución de Educación Infantil de cuatro a cinco años. En el caso de las mujeres, El desarrollo abarcó actividades lúdicas para que los niños comprendieran cómo se forma el esqueleto humano llevándolos a interactuar de modo significativo y placentero. Se concluye que el proyecto fue de suma importancia porque alcanzó el objetivo propuesto, así como porque, por medio del estadio, se puede conocer más de cerca el universo de la Educación Infantil y aliar la teoría académica a la práctica propiamente dicha.  O presente relato de experiência tem por objetivo apresentar o projeto desenvolvido no Estágio Supervisionado que teve o intuito de propiciar à criança conhecer o esqueleto humano, reconhecendo-o e valorizando-o como fonte importante para o seu desenvolvimento integral (físico, motor, social, cultural, entre outros).  O referido projeto delineou-se na disciplina Gestão e na docência da educação Infantil II na Universidade Federal da Grande Dourados, sendo essa voltada para a formação da criança na instituição da Educação Infantil de quatro a cinco anos. Teve como metodologia a Pesquisa Bibliográfica, Pesquisa Documental e Pesquisa de Campo. O desenvolvimento abarcou atividades lúdicas para que as crianças compreendessem como é formado o esqueleto humano levando-as a interagirem de modo significativo e prazeroso. Conclui-se que o projeto foi de suma importância porque alcançou o objetivo proposto, bem como, porque, por meio do estágio, pode-se conhecer mais de perto o universo da Educação Infantil e aliar a teoria acadêmica à prática propriamente dita.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159415
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/10838 10.26673/rtes.v14.n1.2018.10838
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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