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Título :	Playful being: an experience report about playing in the hospital Ser brincante: un relato de experiencia sobre el jugar en el hospital Ser brincante: um relato de experiência sobre o brincar no hospital
Palabras clave :	Child;Hospitalization;Play therapy.;Niño;Hospitalización;Juego.;Criança;Hospitalização;Brincar.
Editorial :	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Descripción :	This article is an experience report about my practice from 2014 to 2015 as a student from the Psychology Graduation of Universidade Federal do Rio de Janeiro, and trainee in the Saúde and Brincar Program of Instituto Fernandes Figueira of Fundação Oswaldo Cruz, in the Rio de Janeiro city. This is a Program whose main objective is to provide care for children and adolescents with acute and chronic illness, using the act of play as a main tool for working at hospital. Based on a theoretical-experiential methodology, the trainee conducted intervention activities with patients using various forms of play, and participated in multidisciplinary study groups and medical rounds to discuss about clinical cases. During my experience in that Program, I could observe that playing is extremely complex, despite its apparent simplicity. Moreover, the practice of playing helps in the subjective construction of children and their families, as much as it helps them cope with their pains. Based on this, this experience report aims to present reflections about my practice in that Program, describing how it works and discussing the importance of playing in the lives of hospitalized children and adolescents. As result of this experience, a new understanding of "health" and "happiness" related to the process of becoming sick was born for me, just as my soul was enchanted by the act play. This became part of my practice in other fields of activity as a psychologist, with strong reflections for my personal life. Este artículo es un informe de experiencia sobre mi práctica de 2014 a 2015 como estudiante de un curso de Psicología de la Universidade Federal do Rio de Janeiro y pasante en el Programa Saúde e Brincar del Instituto Fernandes Figueira de la Fundación Oswaldo Cruz, en la ciudad de Río de Janeiro. Este es un Programa cuyo principal objetivo es brindar atención a niños y adolescentes con enfermedades agudas y crónicas, utilizando el juego como una herramienta principal para trabajar en el hospital. Basado en una metodología teórico-experiencial, el pasante conduce actividades de intervención con pacientes utilizando diversas formas de juego y participaba en grupos de estudio multidisciplinarios y rondas médicas para la discusión sobre casos clínicos. Durante mi experiencia en aquel Programa, pude observar que jugar es extremadamente complejo, a pesar de su aparente simplicidad. Además, la práctica del juego ayuda a la construcción subjetiva de los niños y sus familias, tanto como les ayuda a sobrellevar sus dolores. En base a esto, este informe de experiencia tiene como objetivo presentar reflexiones sobre mi práctica en aquel Programa, describiendo cómo funciona y discutiendo la importancia de jugar en la vida de los niños y adolescentes hospitalizados. Como resultado de esta experiencia, una nueva comprensión de "salud" y "felicidad" en el proceso de estar enfermo nació para mí, así como mi alma quedó encantada con la práctica del juego. Esto se convirtió en parte de mi práctica en otros campos de actividad como psicólogo, con fuertes reflejos para mi vida personal. Este artigo é um relato de experiência sobre minha prática de 2014 a 2015 como aluna de Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro e estagiária no Programa Saúde e Brincar do Instituto Fernandes Figueira da Fundação Oswaldo Cruz, na cidade do Rio de Janeiro. Este é um Programa cujo principal objetivo é cuidar de crianças e adolescentes com doenças agudas e crônicas, usando o Brincar como ferramenta principal para trabalhar no hospital. Com base em uma metodologia teórico-experiencial, o estagiário conduzia atividades de intervenção com pacientes usando várias formas do Brincar e participava em grupos de estudo multidisciplinares e rounds médicos para discussão sobre casos clínicos. Durante a minha experiência naquele Programa, pude observar que brincar é extremamente complexo, apesar da aparente simplicidade. Além disso, a prática de brincar ajuda na construção subjetiva de crianças e suas famílias, tanto quanto as ajuda a lidar com suas dores. Com base nisso, este relato de experiência pretende apresentar reflexões sobre minha prática naquele Programa, descrevendo como ele funciona e discutindo a importância do brincar na vida de crianças e adolescentes hospitalizados. Como resultado desta experiência, uma nova compreensão de "saúde" e "felicidade" relacionada ao processo de enfermidade nasceu para mim, assim como minha alma ficou encantada com o ato de brincar. Isso se tornou parte da minha prática em outros campos de atividade como psicóloga, com fortes reflexos para minha vida pessoal.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159412
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/10755 10.26673/rtes.v14.n1.2018.10755
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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