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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSorbara, Giuliana-
dc.date2017-03-27-
dc.date.accessioned2022-03-29T20:48:32Z-
dc.date.available2022-03-29T20:48:32Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/9615-
dc.identifier10.26673/tes.v10i0.9615-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159315-
dc.descriptionThroughout the medical history, the setting and the way to confirm a diagnosis of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) culminated in a questionable and excessive medicalization of scholarship children. This medicalization of life in the scholar environment is held together with a historical and social process of standardization imposed by biopolitics, and consequently an increase of diagnoses to improve student achievement. When Christoph Türcke talked about the imagery shocks helps to understand the ADHD, for him the shock of images presented by audiovisual apparatus gives an aesthetic fascination by providing always new images, establishing a mental space in excessive attention regime. New patterns of socialization will be settling in what can be called a subjective mutation linked to images and therefore medicalized. Anyway, ADHD is in that space where the child who has attention deficit is the child of the current culture, called high-tech culture where the symptoms of the disorder belong to contemporary society.en-US
dc.descriptionAo longo da história médica a definição e a forma de se definir o diagnóstico do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) culminaram em uma medicalização excessiva e questionável de crianças participantes do cenário educacional. Essa medicalização da vida no ambiente escolar se realiza aliada a um processo histórico e social de normatização imposto pela biopolítica, e, consequentemente, um aumento de diagnósticos visando melhorar o desempenho do aluno. Christoph Türcke ao falar sobre os choques imagéticos auxilia na compreensão do TDAH. Para ele, o choque de imagens apresentadas pelos aparatos audiovisuais exerce uma fascinação estética que, ao fornecer sempre novas imagens, estabelece um espaço mental, em regime de atenção excessiva. Novos padrões de socialização, dessa forma, vão se sedimentando no que se pode denominar de uma mutação subjetiva ligada às imagens e, por conseguinte, medicalizada. Enfim, o TDAH encontra-se nesse espaço em que a criança que possui o déficit de atenção é a criança da cultura atual, denominada por cultura High-tech, em que os sintomas do TDAH são da sociedade contemporânea.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/9615/6357-
dc.rightsCopyright (c) 2017 Temas em Educação e Saúdept-BR
dc.sourceThemes in Education and Health; Vol. 10 (2014)en-US
dc.sourceTemas em Educação e Saúde ; v. 10 (2014)pt-BR
dc.source2526-3471-
dc.source1517-7947-
dc.subjectADHDen-US
dc.subjectMedicalizationen-US
dc.subjectMedia societyen-US
dc.subjectSubjectivityen-US
dc.subjectTDAHpt-BR
dc.subjectMedicalizaçãopt-BR
dc.subjectSociedade midiáticapt-BR
dc.subjectSubjetivaçãopt-BR
dc.titleAttention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD): a social problem?en-US
dc.titleTDAH: um sintoma socialpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtigo avaliado pelos Parespt-BR
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