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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorReina, Fábio Tadeu-
dc.creatorMuzzeti, Luci Regina-
dc.creatorMargonari, Denise Maria-
dc.date2017-03-27-
dc.date.accessioned2022-03-29T20:48:32Z-
dc.date.available2022-03-29T20:48:32Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/9613-
dc.identifier10.26673/tes.v10i0.9613-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159313-
dc.descriptionThis paper aims to point out and analyze the routes of school life for students from lower classes and how to reach the top level of schooling, the whys chose to do a degree in pedagogy and after that, check the resourcefulness of them during the course and what they think of the profession pedagogue. Were analyzed for this testimony and reports nine students Course pedagogy UNIARA graduating in 2012. It was concluded that the UNIARA through their strategies and incentive fee waivers and the way the course is structured and how teachers develop their teaching, became a real possibility for them to reach the dream college degree and might be able to become teachers and entering the labor market.en-US
dc.descriptionEste artigo pretendeu apontar e analisar os itinerários de vida escolar de alunos das camadas populares e como atingiram o nível superior de escolarização, os porquês escolheram fazer a graduação em pedagogia e o que pensam da profissão de pedagogo. Para isto foram analisados depoimentos e relatos de nove alunas do Curso de pedagogia da UNIARA concluintes em 2012. Concluiu-se que a UNIARA, por meio de suas estratégias e incentivos de isenção de taxas e a maneira como o curso é estruturado e como os professores do curso de Pedagogia desenvolvem seu trabalho docente, tornou-se uma possibilidade real para que esses alunos alcançassem o tão sonhado diploma de nível superior e pudessem ter condições de tornarem-se professores e ingressarem no mercado de trabalho.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/9613/6355-
dc.rightsCopyright (c) 2017 Temas em Educação e Saúdept-BR
dc.sourceThemes in Education and Health; Vol. 10 (2014)en-US
dc.sourceTemas em Educação e Saúde ; v. 10 (2014)pt-BR
dc.source2526-3471-
dc.source1517-7947-
dc.subjectRoutesen-US
dc.subjectLower classesen-US
dc.subjectPedagogyen-US
dc.subjectItineráriospt-BR
dc.subjectCamadas popularespt-BR
dc.subjectPedagogiapt-BR
dc.titleSchool paths: UNIARA pedagogy as the possibility of rising to higher levels and student professionalen-US
dc.titleTrajetórias escolares: a pedagogia da UNIARA como possibilidade de ascensão aos níveis superiores e de profissionalização de alunos das camadas popularespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtigo avaliado pelos Parespt-BR
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