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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159305Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Hunt Ferreira do Amaral, Jodi Dee | - |
| dc.creator | Rodrigues Kabata Ferreira, Pérsia Karine | - |
| dc.creator | Fiorim Enumo, Sônia Regina | - |
| dc.date | 2017-11-22 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T20:48:31Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-29T20:48:31Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/9601 | - |
| dc.identifier | 10.26673/rtes.v13.n2.jul-dez.2017.9601 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159305 | - |
| dc.description | The aim of this study was to integrate children and adolescents with Chronic Kidney Disease (CKD) in schools as it was verified, by the psychopedagogical service, that these children were not frequently attending regular educational institutions. Therefore, technical visits were made to schools aiming a global comprehension of the child in the school environment as well as offering the schools information about CKD and its consequent nutritional, emotional and social care. Visits to children's and adolescent´s schools yielded interviews and dialogues with all school staff involved. This study highlights the importance of effective partnership between hospital and school teams regarding the maintaining the schooling of CKD patients. For future actions, systematization of psychoeducational intervention is to be sought. | en-US |
| dc.description | Este trabajo tuvo como objetivo la inserción/reinserción de los niños y adolescentes con Enfermedad Renal Crónica (DRC) en la escuela una vez constatado, por el servicio psicopedagógico, que las mismas no estaban frecuentando las instituciones regulares de enseñanza. Para ello, se realizaron visitas técnicas a las escuelas para comprender la situación global del niño en el medio de la escuela, así como instrumentalizar al equipo escolar con las informaciones necesarias sobre la DRC y sus consecuentes cuidados nutricionales, emocionales y sociales. Las visitas a las escuelas de los niños promovieron entrevistas y diálogos con todo el equipo escolar siendo posible observar y oír discursos de los profesionales involucrados directamente con el niño en los que, los mismos, consideraban si "ningún preparo" y "mal informados" sobre la enfermedad. Este estudio resalta la importancia de la asociación eficaz de los equipos: hospitalario y escolar, en cuanto al mantenimiento de la escolaridad del paciente con DRC. Aún, para futuras acciones, se pretende la sistematización de la intervención psicoeducativa. | es-ES |
| dc.description | Este trabalho teve como objetivo a inserção/reinserção das crianças e adolescentes com Doença Renal Crônica (DRC) na escola uma vez constatado, pelo serviço psicopedagógico, que as mesmas não estavam frequentando as instituições regulares de ensino. Para tanto, foram realizadas visitas técnicas às escolas visando compreender a situação global da criança no meio escolar bem como instrumentalizar a equipe escolar com as informações necessárias sobre a DRC e seus consequentes cuidados nutricionais, emocionais e sociais. As visitas às escolas das crianças promoveram entrevistas e diálogos com toda a equipe escolar sendo possível observar e ouvir discursos dos profissionais envolvidos diretamente com a criança nos quais, os mesmos, consideravam-se “despreparados” e “mal informados” sobre a doença. Este estudo ressalta a importância da parceria eficaz das equipes: hospitalar e escolar quanto à manutenção da escolaridade do paciente com DRC. Ainda, para futuras ações, visa-se à sistematização da intervenção psicoeducativa. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/9601/6878 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2017 Temas em Educação e Saúde | pt-BR |
| dc.source | Themes in Education and Health; v. 13, n.2, jul./dez. (2017); 197-208 | en-US |
| dc.source | Temas em Educação e Saúde ; v. 13, n.2, jul./dez. (2017); 197-208 | pt-BR |
| dc.source | 2526-3471 | - |
| dc.source | 1517-7947 | - |
| dc.source | 10.26673/rtes.v13.n2.jul-dez.2017 | - |
| dc.subject | Education. Health. Hemodialysis. Psychoeducation. Intervention. | en-US |
| dc.subject | Educación. Salud. Hemodiálisis. Psicoeducación. Intervención. | es-ES |
| dc.subject | Educação. Saúde. Hemodiálise. Psicoeducação. Intervenção. | pt-BR |
| dc.title | The insertion / reinsertion of children with chronic kidney disease (ckd) in schools: the implementation of a dialogical project between school and health service | en-US |
| dc.title | La inserción / reinseración del niño con enferencia renal crónica en la escuela: la implantación de un proyecto de dialogos entre escuela y servicio de salud | es-ES |
| dc.title | A inserção/reinserção da criança com doença renal crônica na escola: a implentação de um projeto de diálogos entre escola e serviço de saúde | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artigo avaliado pelos Pares | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha | |
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