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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMoraes, Aline C. A.-
dc.date2017-03-22-
dc.date.accessioned2022-03-29T20:48:28Z-
dc.date.available2022-03-29T20:48:28Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/9559-
dc.identifier10.26673/tes.v7i0.9559-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159273-
dc.descriptionThis work is linked to the Extension Project Educational Assistance for workers in the education of the Municipal School Network of Ibiporá in the perspective of the Historical-Critical Pedagogy. One goal of this project is to contribute to the continuing education of directors and coordinators of the schools and municipal CMEI of Ibipora in a way of working the prospects for the realization of democratic management in these institutions. The following is the result of working with the directors and coordinators of this network and aims to present and discuss the concept of democratic management based on the reports produced during the group of studies based on the theoretical support that also provided support for the studies conducted. In the text, we place a conceptual discussion on democratic management and its implementation in schools. We also present the contribution of continuing education, according to the standpoint of managing the municipal schools and CMEI.en-US
dc.descriptionO presente trabalho vincula-se ao Projeto de Extensão: Assessoria Pedagógica para trabalhadores em educação da Rede Municipal de Ensino de Ibiporã-PR, na perspectiva da Pedagogia Histórica-Crítica. Um dos objetivos do referido projeto é contribuir para a formação continuada de diretoras e coordenadoras das escolas municipais e dos CMEI de Ibiporã, trabalhando as perspectivas para a efetivação da gestão democrática nessas instituições. O texto a seguir é fruto dos trabalhos realizados com as diretoras e coordenadores dessa rede e visa apresentar e discutir o conceito de gestão democrática com base nos relatos produzidos durante os grupos de estudos realizados e com base também nos subsídios teóricos que deram suporte aos estudos desenvolvidos. No texto, abordaremos uma discussão conceitual dobre a gestão democrática e sua implementação nas escolas e ainda apresentaremos a contribuição da formação continuada, segundo o ponto de vista das gestoras das Escolas Municipais e dos CMEI.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquarapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/9559/6323-
dc.rightsCopyright (c) 2017 Temas em Educação e Saúdept-BR
dc.sourceThemes in Education and Health; Vol. 7 (2011)en-US
dc.sourceTemas em Educação e Saúde ; v. 7 (2011)pt-BR
dc.source2526-3471-
dc.source1517-7947-
dc.subjectDemocratic Managementen-US
dc.subjectTeacher Trainingen-US
dc.subjectEducational Policyen-US
dc.subjectGestão Democráticapt-BR
dc.subjectFormação de professorespt-BR
dc.subjectPolíticas Educacionaispt-BR
dc.titleDemocratic management as an object of continuing education of professional educationen-US
dc.titleGestão democrática como objeto de formação continuada dos profissionais da educaçãopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtigo avaliado pelos Parespt-BR
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