Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159192Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Quevedo, Rafaela Fava de | - |
| dc.date | 2020-08-31 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T20:46:59Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-29T20:46:59Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13811 | - |
| dc.identifier | 10.30715/doxa.v22i2.13811 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159192 | - |
| dc.description | A psychologist in the school context facilitates possibilities, especially in elementary school. Given this, the objective of this study was to investigate the performance of the psychologist in elementary school, punctuating the modalities of work that are being performed. A systematic review was made to search the databases Virtual Health Library, PubMed Central, Scielo, Directory of Open Access Journals and Directory of Open Access Repositories. Keywords: psychology, school, experience report. Thus, eight articles were analyzed, considering the characteristics of the participants and the modalities of interventions, as well as the results from these works. The amount of work found marks a weakening of experience reports of psychology professionals, and this modality of work ends up being little valued by the scientific community. It is suggested that the construction of experience reports be made for the knowledge on interventions of psychology professionals contribute further development of psychological practices in the school context. | en-US |
| dc.description | Un psicólogo escolar es un facilitador de posibilidades, especialmente en la escuela primaria. Ante esto, el objetivo de este estudio fue investigar el papel del psicólogo en la escuela primaria, puntuando los tipos de trabajo que se realizan actualmente. Se realizó una revisión sistemática contemplando una búsqueda en la Biblioteca Virtual en Salud, PubMed Central, Scielo, el Directorio de Revistas de Acceso Abierto y el Directorio de bases de datos de Repositorios de Acceso Abierto. Se analizaron ocho artículos, considerando las características de los participantes y las modalidades de las intervenciones, así como los resultados de estos trabajos. La cantidad de trabajo encontrado marca un debilitamiento de los informes de experiencia de profesionales en psicología, y este tipo de trabajo es poco valorado por la comunidad científica. Se sugiere que el trabajo se desarrolle en forma de informes de experiencia para la difusión del conocimiento de las intervenciones por parte de profesionales en psicología y el desarrollo de prácticas psicológicas en el contexto escolar. | es-ES |
| dc.description | Um psicólogo no contexto escolar é facilitador de possibilidades, especialmente no Ensino Fundamental. Diante isso, o objetivo desse estudo foi de investigar a atuação do psicólogo na escola de ensino fundamental, pontuando as modalidades de trabalho que estão sendo executadas atualmente. Realizou-se uma revisão sistemática contemplando uma busca nas bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde, PubMed Central, Scielo, Directory of Open Access Journals e Directory of Open Access Repositories. Foram analisados oito artigos, considerando as características dos participantes e as modalidades de intervenções, bem como os resultados desses trabalhos. A quantidade de trabalhos encontrados demarca uma fragilização de relatos de experiência dos profissionais da psicologia, sendo que essa modalidade de trabalho é pouco valorizada pela comunidade científica. Sugere-se que sejam desenvolvidos trabalhos na modalidade de relatos de experiência para a divulgação do conhecimento sobre intervenções de profissionais da psicologia e desenvolvimento das práticas psicológicas em contexto escolar. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.language | eng | - |
| dc.publisher | Editora Ibero-Americana de Educação | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13811/10122 | - |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13811/10171 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2020 DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação | pt-BR |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | pt-BR |
| dc.source | DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação; v. 22 n. 2 (2020): DOXA - jul./dez. 2020; 381-393 | pt-BR |
| dc.source | 2594-8385 | - |
| dc.source | 10.30715/doxa.v22i2 | - |
| dc.subject | Psicologia educacional | pt-BR |
| dc.subject | Escola | pt-BR |
| dc.subject | Intervenções | pt-BR |
| dc.subject | Revisão sistemática | pt-BR |
| dc.subject | Educational psychology | en-US |
| dc.subject | School | en-US |
| dc.subject | Interventions | en-US |
| dc.subject | Systematic review | en-US |
| dc.subject | Psicología Educacional | es-ES |
| dc.subject | Colegio | es-ES |
| dc.subject | Intervenciones | es-ES |
| dc.subject | Revisión sistemática | es-ES |
| dc.title | Psychologist's performance in Elementatry School: working modes | en-US |
| dc.title | El desempeño del psicólogo en la escuela de Educación Fundamental: modalidades de trabajo | es-ES |
| dc.title | A atuação do psicólogo na escola de Ensino Fundamental: modalidades de trabalho | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Revisão sistemática | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha | |
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