Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159166Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Geller, Léa | - |
| dc.creator | Gonçalves, Marli da Costa | - |
| dc.creator | Lima, Luciene Barbosa Vitor | - |
| dc.date | 2019-08-01 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T20:46:56Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-29T20:46:56Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13089 | - |
| dc.identifier | 10.30715/doxa.v21i2.13089 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159166 | - |
| dc.description | The present study seeks to portray the construction of special education history in Caarapó-MS, contemplating the changes performed, reporting a little about the trajectory and the actions developed by the Municipal Department of Education and Sports (MDES) of Caarapó-MS, emphasizing the livings, experiences and practices developed through the Specialized Educational Assistance (SEA), occurred between 2003 from 2018, focusing on the evolutionary process that passed the SEA to transcend the segregationist experiences, integrationists starting to conceptualize special education in an inclusive perspective. Challenges and perspectives involving thinking and doing through the first formations and actions of teachers, arriving at an holistic view of human development, fostering autonomy and educational practices aimed at enhancing students' abilities. | en-US |
| dc.description | El presente estudio busca retratar la historia de la construcción de educación especial en la ciudad de Caarapó-MS, contemplando los cambios ocurridos, contando un poco de la trayectoria y las acciones desarrolladas por la Secretaría Municipal de Educación y Deportes (SMEDE) de Caarapó-MS, haciendo hincapié en las experiencias, las experiencias y las prácticas desarrolladas a través de la Asistencia Educativa Especializada (AEE), que ocurrió en el cronograma de 2003 a 2018, centrándose en el proceso evolutivo que atravesó la AEE para trascender las experiencias segregacionistas e integracionistas , comenzando con la concepción de la educación especial en una perspectiva inclusiva. Desafíos y perspectivas que involucran pensar y hacer a través de la primera capacitación y desempeño de los maestros, alcanzando una visión integral del desarrollo humano, fomentando la autonomía y las prácticas educativas destinadas a mejorar las habilidades de los estudiantes. | es-ES |
| dc.description | O presente estudo busca retratar a história da construção da educação especial no município de Caarapó-MS, contemplando as mudanças ocorridas, contando um pouco da trajetória e as ações desenvolvidas pela Secretaria Municipal de Educação e Esportes (SMEDE) de Caarapó-MS, enfatizando as vivências, as experiências e as práticas desenvolvidas por meio do Atendimento Educacional Especializado (AEE), que ocorreram na linha de tempo de 2003 a 2018, concentrando-se no processo de evolução por que passou o AEE para transcender as vivências segregacionistas, integracionistas, partindo para a concepção da educação especial na perspectiva inclusiva. Desafios e perspectivas envolvendo o pensar e o fazer por meio das primeiras formações e atuações dos professores, chegando a um olhar integral do desenvolvimento humano, fomentando a autonomia e práticas educacionais que visem potenciar as habilidades dos estudantes. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Editora Ibero-Americana de Educação | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/13089/8656 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2019 DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação | pt-BR |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | pt-BR |
| dc.source | DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação; v. 21 n. 2 (2019): DOXA - jul./dez. 2019; 208-225 | pt-BR |
| dc.source | 2594-8385 | - |
| dc.source | 10.30715/doxa.v21i2 | - |
| dc.subject | Specialized Educational Assistance | en-US |
| dc.subject | Pedagogical practices | en-US |
| dc.subject | Inclusion. | en-US |
| dc.subject | Servicio Educativo Especializado | es-ES |
| dc.subject | Prácticas pedagógicas | es-ES |
| dc.subject | Inclusión. | es-ES |
| dc.subject | Atendimento Educacional Especializado | pt-BR |
| dc.subject | Práticas pedagógicas | pt-BR |
| dc.subject | Inclusão. | pt-BR |
| dc.title | 15 years of special education in the city of Caarapó: building inclusive pedagogical practices | en-US |
| dc.title | 15 años de educación especial en la ciudad de Caarapó: construyendo prácticas pedagógicas inclusivas | es-ES |
| dc.title | 15 anos da educação especial no município de Caarapó: construindo práticas pedagógicas inclusivas | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha | |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.