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Título :	Reflections on diversity in children education: a look at teacher training Reflexiones sobre la diversidad en la educación infantil: una mirada para la formación de profesores Reflexões sobre a diversidade na educação infantil: um olhar para a formação de professores
Palabras clave :	Diversity;Early Childhood education;Special education.;Diversidad;Educación infantil;Educación especial.;Diversidade;Educação infantil;Educação especial.
Editorial :	Editora Ibero-Americana de Educação
Descripción :	The present study aims to propose reflections on diversity in Early Childhood Education, specifically considering the target audience of Special Education. Initially the course of Early Childhood Education from the assistentialist period to its educational role was associated with aspects of caring and educating. Next, the concept of diversity and its implications in education, as well as its importance in the principle of Basic Education, was discussed. Finally, we discussed the training of teachers so that it is possible to provide quality education for all, with a focus on valuing diversity. It was concluded that there is a small number of researches on the subject and that teacher training is a fundamental way for inclusion to take effect and to broaden the view, considering diversity. El presente estudio tiene como objetivo proponer reflexiones sobre la diversidad en la Educación infantil, considerando específicamente el público objetivo de la Educación Especial. Inicialmente se abordó el recorrido de la Educación Infantil desde el período asistencialista hasta su papel educativo asociando los aspectos del cuidar y del educar. A continuación, se trató del concepto de diversidad y sus implicaciones en la educación, así como su importancia en el principio de la Educación Básica. Por último, se discutió sobre la formación de los profesores para que sea posible viabilizar una educación de calidad para todos, con foco en la valorización de la diversidad. Se concluyó que hay un número reducido de investigaciones con la temática y que la formación de profesores es un camino fundamental para que se efectúe la inclusión y se amplíe la mirada, considerando la diversidad. O presente estudo tem como objetivo propor reflexões sobre a diversidade na Educação Infantil, considerando especificamente o público-alvo da Educação Especial. Inicialmente abordou-se o percurso da Educação Infantil desde o período assistencialista até o seu papel educacional associando os aspectos do cuidar e do educar. Em seguida, tratou-se do conceito de diversidade e suas implicações na educação, bem como sua importância no princípio da Educação Básica. Por fim, discutiu-se a respeito da formação dos professores para que seja possível viabilizar uma educação de qualidade para todos, com foco na valorização da diversidade. Concluiu-se que há número reduzido de pesquisas com a temática e que a formação de professores é um caminho fundamental para que se efetive a inclusão e se amplie o olhar, considerando a diversidade.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/159145
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/11638 10.30715/doxa.v20i2.11638
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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