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  4. Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas - PPGPP - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSchlesener, Anita Helena-
dc.date2022-01-10-
dc.date.accessioned2022-03-29T20:24:00Z-
dc.date.available2022-03-29T20:24:00Z-
dc.identifierhttps://revistas.uece.br/index.php/revistaconhecer/article/view/7834-
dc.identifier10.32335/2238-0426.2022.12.28.7834-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/158569-
dc.descriptionThis article aims to make some reflections on the relationship between art, science, and education in the sense of a comprehensive education. The methodological theoretical contribution consists of the Philosophy of Praxis from the perspective of Antonio Gramsci’s thought. It starts from contradictions generated within the capitalist social structure to think through the educational needs of popular classes in order to achieve a political organization with another project of society.en-US
dc.descriptionEl objetivo de este artículo es hacer algunas reflexiones sobre la relación entre el arte, la ciencia y la educación en el sentido de una educación integral. El aporte teórico metodológico consiste en la Filosofía de la Praxis desde la perspectiva del pensamiento de Antonio Gramsci. Se parte de las contradicciones generadas al interior de la estructura social capitalista para pensar las necesidades educativas de las clases populares para lograr una organización política con otro proyecto de sociedad.es-ES
dc.descriptionL’objectif de cet article est de faire quelques réflexions sur la relation entre art, science et éducation dans le sens d’une éducation intégrale. La contribution théorique et méthodologique consiste en la Philosophie de la Praxis du point de vue de la pensée d’Antonio Gramsci. Il part des contradictions générées au sein de la structure sociale capitaliste pour réfléchir sur les besoins éducatifs des classes populaires afin de parvenir à une organisation politique qui a un autre projet de société.fr-FR
dc.descriptionO objetivo deste artigo é fazer algumas reflexões sobre a relação entre arte, ciência e educação no sentido de uma formação integral. O aporte teórico metodológico consiste na Filosofia da Práxis sob a perspectiva do pensamento de Antonio Gramsci. Parte-se de contradições geradas no âmbito da estrutura social capitalista para refletir sobre as necessidades educacionais das classes populares a fim de alcançar uma organização política com outro projeto de sociedade.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherEdUECEpt-BR
dc.relationhttps://revistas.uece.br/index.php/revistaconhecer/article/view/7834/6651-
dc.rightsCopyright (c) 2022 Conhecer: debate entre o público e o privadopt-BR
dc.sourceConhecer: debate entre o público e o privado; v. 12 n. 28 (2022); 31-41pt-BR
dc.source2238-0426-
dc.subjectartept-BR
dc.subjectciênciapt-BR
dc.subjecteducação integralpt-BR
dc.subjectgramscipt-BR
dc.subjectarten-US
dc.subjectscienceen-US
dc.subjectintegral educationen-US
dc.subjectgramscien-US
dc.subjectartees-ES
dc.subjectcienciases-ES
dc.subjecteducación integrales-ES
dc.subjectgramscies-ES
dc.subjectartfr-FR
dc.subjectla sciencefr-FR
dc.subjectéducation complètefr-FR
dc.subjectgramscifr-FR
dc.titleArt, science and educational praxis:: observing comprehensive education with Antonio Gramscien-US
dc.titleArte, ciencia y praxis educativa: : observando la educación integral con Antonio Gramscies-ES
dc.titleArt, science et pratique éducative: : observer l’éducation intégrale avec Antonio Gramscifr-FR
dc.titleArte, ciência e práxis educativa: : observando a educação integral com Antonio Gramscipt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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