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Título :	O Ensino Superior e o Acesso por alunos da Escola Pública – um Estudo Qualitativo em Bélem-PA
Palabras clave :	acesso;ensino superior e desenvolvimento social;access;education and social development
Editorial :	EdUECE
Descripción :	This article is excerpted from the documentary research conducted by the statistical acquis of the Board of Access, and Evaluation University of Pará, based on the results of the Selection Processes achieved by students of public schools in Bethlehem Analysis was performed on the successes and numerical approach final results of the Admissions Program Selection Processes and Case Series of Selective UEPA. The research is primarily an analysis of the results of Selection Processes that show the difference in the approval number of students from private schools over public school students, which prompts a reflection on the current situation of education in public schools and forms of access the University of Pará through its Selection Processes. The data analyzed take into account the empirical knowledge of the researcher, which causes discomfort and that was part of the planning work over the years living in schools and complemented by the opportunity to develop professional activity in the Directorate of Access, and Evaluation UEPA. The main objective of this research is to find ways to subsidize the public through the institutions surveyed (UEPA and SEDUC) actions in pursuit of policies that encourage the participation of public school students in Selection Processes. Este artigo é extraído da pesquisa documental realizada através do acervo estatístico da Diretoria de Acesso e Avaliação da Universidade do Estado do Pará, baseado nos resultados dos Processos Seletivos alcançados por alunos das escolas públicas de Belém. A análise foi feita na abordagem numérica de acertos e resultados finais dos Processos Seletivos Programa de Ingresso Seriado e processo Seletivo da UEPA. A pesquisa faz uma análise principalmente nos resultados dos Processos Seletivos que apresentam a diferença no número de aprovação de estudantes das escolas particulares em detrimento de alunos das escolas públicas, o que instiga uma reflexão acerca da situação atual do ensino nas escolas públicas e as formas de acesso da Universidade do Estado do Pará através de seus Processos Seletivos. Os dados analisados levam em consideração o conhecimento empírico da pesquisadora, que causa o incomodo e que já fazia parte do planejamento profissional ao longo de anos na vivência nas escolas e complementado pela oportunidade de desenvolver atividade profissional na Diretoria de Acesso e Avaliação da UEPA. O objetivo maior dessa pesquisa é encontrar formas de subsidiar o poder público através das instituições pesquisadas (UEPA e SEDUC) na busca de ações políticas que estimulem a participação dos alunos das escolas públicas nos Processos Seletivos.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/158507
Otros identificadores :	https://revistas.uece.br/index.php/revistaconhecer/article/view/1342
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