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  4. Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas - PPGPP - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAlves, Maria Alda de Sousa-
dc.creatorAndrade, Michely Peres de-
dc.creatorOliveira, Anderson Souza-
dc.date2019-04-22-
dc.date.accessioned2022-03-29T20:23:30Z-
dc.date.available2022-03-29T20:23:30Z-
dc.identifierhttps://revistas.uece.br/index.php/revistaconhecer/article/view/1018-
dc.identifier10.32335/2238-0426.2019.9.22.1018-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/158340-
dc.description In this book, the author presents the Black Brazilian Movement as a political actor, educator, producer of emancipatory knowledge and systematizer of the same one about the racial question in Brazil. Such knowledge, when transformed into claim, became important State policies in the twenty-first century. It is, therefore, a social movement of great importance for the unveiling of questions such as racial discrimination, gender, youth, affirmative actions, africanities, education of ethnic-racial relations, among many others. Nilma Gomes emphasizes the epistemological richness of this movement in the perspective of education, privileging as a theoretical support the contributions of Boaventura de Sousa in the re-signification of concepts as pedagogies of absences and of the emergencies.en-US
dc.descriptionNeste livro a autora apresenta o Movimento Negro Brasileiro como um ator político e educador, produtor de saberes emancipatórios e sistematizador de conhecimentos acerca da questão racial no Brasil. Tais saberes, ao transformarem-se em reivindicações, tornaram-se importantes políticas de Estado no século XXI. Trata-se, assim, de um movimento social de suma importância para o desvelamento de questões como  discriminação racial, gênero, juventude, ações afirmativas, africanidades, educação das relações étnico-raciais, dentre tantas outras. Nilma Gomes enfatiza a riqueza epistemológica deste movimento na perspectiva da educação, privilegiando como aporte teórico as contribuições de Boaventura de Sousa na ressignificação de conceitos como pedagogias das ausências e das emergências.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherEdUECEpt-BR
dc.relationhttps://revistas.uece.br/index.php/revistaconhecer/article/view/1018/1120-
dc.relationhttps://revistas.uece.br/index.php/revistaconhecer/article/view/1018/1233-
dc.rightsCopyright (c) 2019 Conhecer: debate entre o público e o privadopt-BR
dc.sourceConhecer: debate entre o público e o privado; v. 9 n. 22 (2019); 202-207pt-BR
dc.source2238-0426-
dc.subjectMovimento Negropt-BR
dc.subjectRaçapt-BR
dc.subjectPedagogiaspt-BR
dc.subjectSociologia educacionalpt-BR
dc.subjectBlack Movementen-US
dc.subjectBreeden-US
dc.subjectPedagogiesen-US
dc.subjectEducational sociologyen-US
dc.titleReview: The educational Black Movement: knowledge built in struggles for emancipationen-US
dc.titleResenha do livro O Movimento Negro educador:: saberes construídos nas lutas por emancipaçãopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas - PPGPP - Cosecha

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