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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/158254Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Zuluaga Alzate, David Alejandro | - |
| dc.date | 2020-04-28 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-29T20:13:24Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-29T20:13:24Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/341881 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/158254 | - |
| dc.description | El presente trabajo ha surgido como una puesta en discusión personal, en medio de una experiencia de práctica pedagógica, y de la necesidad inminente de cambio de significados educativos; incluso la apuesta porque esos significados siempre estén en movimiento. Esta nueva construcción semántica, se propone, desde una mirada estética, antojando a una óptica artística de los procesos educativos y poniéndola como acto de resistencia frente a la cosificación histórica que la escuela ha experimentado. En un primer momento, narraré el lugar que me ha brindado esta visión e intentaremos encontrar los elementos, actantes y contextos que son potencialmente estéticos para esta revolución semántica. Luego, encontraremos en las voces de Freire, Butler y Foucault, una oportunidad para evidenciar la necesidad de tan íntimo cambio y por qué desde la estética. En un último momento, recogeremos las ideas que nos ayuden a construir un panorama donde se resaltará la ficción escolar y la necesaria tensión que esta debe establecer con los objetivos de una educación para el hacer. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/octet-stream | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Facultad de Educación Universidad de Antioquia | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/341881/20802803 | - |
| dc.relation | https://revistas.udea.edu.co/index.php/cp/article/view/341881/20802403 | - |
| dc.rights | Derechos de autor 2020 Cuadernos Pedagógicos | es-ES |
| dc.source | Cuadernos Pedagógicos; Vol. 22 Núm. 29 (2020): Lenguaje, saberes y formación: Territorios en movimiento; 65-70 | es-ES |
| dc.source | 2665-4350 | - |
| dc.source | 1657-5547 | - |
| dc.subject | Estética educativa | es-ES |
| dc.subject | Desplazamiento semántico | es-ES |
| dc.subject | Ficción escolar | es-ES |
| dc.subject | Consciencia académica | es-ES |
| dc.subject | Performatividad | es-ES |
| dc.subject | Currículo | es-ES |
| dc.title | Estética educativa: empoderamiento conceptual, performatividad y resistencia al currículo | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Facultad de Educación. Universidad de Antioquia - UdeA - Cosecha | |
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